Ключевое слово: «школьная дезадаптация»
Левченко А. В. АРТ-ТЕРАПИЯ КАК МЕТОД АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. В. Левченко
А. В. Левченко
В статье представлены результаты коррекции дезадаптации первоклассников посредством арт-терапии. Дана краткая характеристика феномена школьной дезадаптации. Перечислены основные преимущества использования арт-терапии в работе с младшими школьниками. Доказаны изменения показателей «Трудности адаптации в детском коллективе» и «Сформированность познавательной сферы» в результате реализации программы по арт-терапии для первоклассников.
Ключевые слова:
арт-терапия, коррекция, школьная дезадаптация, первоклассник, готовность к обучению в школе
Алехина Л. Н., Ольденбургер Д. А. РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО КОРРЕКЦИИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ В ПЕРВОМ КЛАССЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Л. Н. Алехина, Д. А. Ольденбургер
Л. Н. Алехина, Д. А. Ольденбургер
В статье обосновывается необходимость своевременной работы педагогического коллектива школы, направленной на коррекцию школьной дезадаптации обучающихся первого класса. Авторами исследования разработаны практические рекомендации, призванные оказать помощь классным руководителям в организации работы по коррекции школьной дезадаптации в процессе внеурочной деятельности.
Такич Л. А., Дикалова М. В., Добренко С. И. Школьные трудности: кто виноват?! // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье рассматривается актуальная проблема социализации школьников через механизм социальной адаптации, нарушение которой приводит к формированию школьной дезадаптации. Исследуется роль родителей в формировании положительного отношения к школе.
Романова Е. С., Иванцов О. В. Психолого-педагогические аспекты неуспеваемости младших школьников и пути ее преодоления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. С. Романова, О. В. Иванцов
Е. С. Романова, О. В. Иванцов
В статье рассматривается феномен неуспеваемости младших школьников как системная проблема современного образования. На основе методологии системного подхода анализируется взаимовлияние психофизиологических, педагогических и социально-психологических факторов, детерминирующих возникновение и развитие школьной неуспешности. Особое внимание уделяется исследованию ключевых дефицитов учебной деятельности: несформированности универсальных учебных действий, недостаточности когнитивного развития и нарушениям мотивационной сферы. Предлагается модель психолого-педагогического сопровождения, интегрирующая диагностику, дифференциацию обучения и коррекционно-развивающую работу.
Белолюбская Р. А., Ноговицына Н. М. Возможности цифровых технологий в профилактике школьной дезадаптации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Р. А. Белолюбская, Н. М. Ноговицына
Р. А. Белолюбская, Н. М. Ноговицына
Статья посвящена анализу влияния цифровых образовательных технологий на процессы адаптации обучающихся. Рассматривается противоречивое влияние цифровой среды на школьную адаптацию. Цифровизация обладает высоким потенциалом для выстраивания индивидуальных траекторий развития, однако её внедрение сопряжено с серьезными угрозами – от деструктивных эффектов киберсоциализации до когнитивной перегрузки, негативно влияющей на эмоциональное благополучие школьников. В статье представлено видение авторов об использовании возможностей цифрового инструментария в профилактической деятельности.
