Ключевое слово: «школьник»

В данной статье рассматривается развитие патриотических чувств младших школьников посредством Олонхо в 3 классе. Развитие патриотических чувств ведет к формированию патриотических чувств, любовь к Отечеству. Нами разработана рабочая программа по развитию патриотических чувств у учащихся в 3 классе. Программа имеет несколько разделов, включающие по 3–4 темы. Она включает познавательные и практические задания, работы с разными материалами, изучающие и исследовательские работы по изучению патриотизма с целью развития патриотических чувств детей младшего школьного возраста.

Народная педагогика – это часть современной науки педагогики, она вбирает в себя лучшее из ее исторического опыта развития. Описанная в статье образовательная деятельность по формированию нравственной воспитанности младших школьников включала в себя 14 занятий, которые были реализованы на основе внедрения приемов народной педагогики. Развитию культуры воспитанности учащихся помогали следующие проведенные нами в соответствии с планом занятия: «Татарская народная музыка», «Традиционные пляски и танцы русского народа», «Сказки русского народа», «Пословицы и поговорки русского народа», «Национальные костюмы чувашского народа», «Праздники русского народа», «Орнамент и узоры татарского народа», «Потешки и песни русского народа», «Роль народного творчества в жизни населения» и др.

В статье рассматривается решение задач формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни у старших школьников. Утверждается, что культура формирования здорового образа жизни зависит от детско-родительских отношений, благополучия ребенка в семье. Условиями формирования здорового образа жизни является сотрудничество педагогов и семьи.

В данной статье авторы обратили внимание на влияние мотивации у детей в семейных взаимоотношениях. И считают, что ранняя мотивированность и внимание родителей к этому вопросу может помочь ребенку с выбором правильной профессии.

В статье исследуется отношение родителей школьников к квадробингу как к социально-психологическому явлению, набирающему популярность среди школьников. Раскрывается актуальность проблемы, дано определение и описание особенностей явления квадробинга, проанализированы эмоционально-ценностные установки родителей, включающие тревожные, контролирующие и нейтральные формы реагирования на увлечение школьников. Особое внимание уделено психологическим аспектам влияния квадробинга на эмоциональное состояние, процессы социализации и формирование личностной идентичности учащихся. Представлены результаты эмпирического исследования отношения родителей школьников к квадробингу, изучены три взаимосвязанных компонента отношения – когнитивный, эмоциональный и поведенческий.