Ключевое слово: «экскурсии»

Статья посвящена обновлению воспитания в РФ на примере опыта работы учителя-участника творческой лаборатории учителей Кировской области

На сегодняшний день дошкольники мало времени проводят на улице. Они не знают, что такое живая природа. Эти пробелы в знаниях можно компенсировать с помощью агротуризма. При этом в процессе экскурсий в сельской местности будет решаться масса педагогических задач.

В представленной работе рассматривается возможность использования фенологических наблюдений с целью развития познавательного интереса дошкольников. Наблюдения проводились не только на прогулке, но и в повседневной жизни: в утренний отрезок времени и во вторую половину дня: за изменениями, происходящими с деревьями в разные времена года в зависимости от условий внешней среды в четыре этапа, проводились прогулки по территории учреждения, виртуальные экскурсии, выполнялись индивидуальные задания. Установлено, что фенологические наблюдения за сезонными изменениями природы влияют на повышение у детей старшего дошкольного возраста уровня познавательной активности, любви и уважения к окружающему миру, вызывают стремление к экологической деятельности и способствуют развитию основ экологической грамотности.

В статье описан опыт кружковой деятельности с использованием метода проектов. Тематика реализуемых проектов связана с изучением истории родного края, патриотическим воспитанием молодежи и представляет интерес как для обучающихся, так и для учителей-предметников, классных руководителей и педагогов дополнительного образования.

Детский сад и семья являются первым и важным звеном воспитания экологических основ у ребенка. В статье рассматривается опыт работы педагогов дошкольного учреждения по формированию экологической культуры и правил бережного отношения детей к природе, с привлечением родителей воспитанников и активным их участием.