Ключевое слово: «экскурсии»
Краснов
И.
Л.
, Краснова
Е.
И.
Школьный музей и его роль в преподавании иностранного языка (из опыта работы) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43957
Авторы:
И. Л. Краснов, Е. И. Краснова
И. Л. Краснов, Е. И. Краснова
В статье обобщается опыт создания и развития школьного музея, а также его использования в качестве инновационного инструмента. Анализируется и обобщается педагогический опыт, даются методические рекомендации по внедрению инновационных приемов работы и интерактивных методов обучения и презентации материала.
Ключевые слова:
иностранный язык, искусство, культура, интерактивные методы, школьный музей, экскурсии
Брехина
Т.
Н.
, Белоцерковец
Н.
И.
Влияние внеклассной работы на формирование познавательного интереса младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=45595
Авторы:
Т. Н. Брехина, Н. И. Белоцерковец
Т. Н. Брехина, Н. И. Белоцерковец
В статье рассматривается значение внеклассной работы в образовательном процессе, ее влияние на формирование познавательного интереса у младших школьников. Описаны основные виды и методы внеклассной деятельности, а также научные взгляды на этот процесс. В статье подчеркивается важность активного вовлечения детей в различные формы внеклассной работы для повышения их мотивации к обучению и расширения кругозора.
Чернышова
Г.
Н.
Профессиональная ориентация обучающихся с нарушением интеллекта //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48768
Автор:
Г. Н. Чернышова
Г. Н. Чернышова
В статье рассматривается решение актуальной жизненной проблемы обучающихся с нарушением интеллекта – профессиональное самоопределение, которое является одним из важнейших компонентов процесса социализации подрастающего поколения. Материал адресован социальным педагогам, классным руководителям, воспитателям, работающим в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях для детей с интеллектуальными нарушениями.
