Ключевое слово: «педагогические методы»
Арутюнян
А.
М.
, Лебеденко
И.
Ю.
Современные педагогические методы коррекции нарушений поведения у детей с ранним детским аутизмом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 17.
– С. 640–644.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46304.htm
Статья посвящена вопросам педагогической коррекции нарушений поведения у детей с ранним детским аутизма. Авторы предлагают также ряд современных, апробированных методов реализации педагогической коррекции нарушений поведения у детей-аутистов.
Раецкая
О.
В.
Педагогические условия использования инновационных технических средств обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20237
Автор:
О. В. Раецкая
О. В. Раецкая
Статья посвящена использованию инновационно-технических средств обучения в высшем военном образовательном учреждении. Рассмотрены методические и дидактические условия использования средств обучения.
Собакина
Е.
Р.
, Кожурова
А.
А.
Дошкольное и начальное образование во Франции //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25383
Авторы:
Е. Р. Собакина, А. А. Кожурова
Е. Р. Собакина, А. А. Кожурова
В статье мы сравниваем дошкольное и начальное образование во Франции и в России, поскольку образование является центральным звеном всей системы образования, фундаментальной социокультурной базой воспитания и развития детей.
Ключевые слова:
воспитание, педагогические методы, дошкольное и начальное образование, системы обучение
Бутамба
Д.
И.
Эволюция педагогических методов и их адаптация к вызовам современного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41989
Автор:
Д. И. Бутамба
Д. И. Бутамба
В статье рассматриваются основные педагогические методы и их эволюция на протяжении времени, а также влияние современных технологий на процесс преподавания. Автор выделяет пять основных методов: экспозиционный, утвердительный, сократический, активный и экспериментальный. Каждый метод описан в контексте его использования в современной образовательной практике. Также обсуждаются новые подходы, такие как STEAM, и трудности, с которыми сталкиваются преподаватели в условиях доступности информации и новых технологий.
Бондарева
В.
Б.
Повышение мотивации одарённых учащихся: опыт и рекомендации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42715
Автор:
В. Б. Бондарева
В. Б. Бондарева
В статье рассматривается проблема низкой мотивации к учебной деятельности у одарённых учащихся, на примере ученика 8-го класса. Анализируются возможные причины снижения мотивации, включая отношения с учителями, семейные обстоятельства и отсутствие понимания практической значимости изучаемых предметов. Предлагаются решения, такие как разнообразие форматов уроков, индивидуальный подход и вовлечение в внеклассные мероприятия. Статья подчёркивает важность совместной работы классных руководителей, учителей и родителей для достижения высоких результатов в обучении.
