Ключевое слово: «педагогические методы»
Арутюнян А. М., Лебеденко И. Ю. Современные педагогические методы коррекции нарушений поведения у детей с ранним детским аутизмом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 640–644. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46304.htm
Статья посвящена вопросам педагогической коррекции нарушений поведения у детей с ранним детским аутизма. Авторы предлагают также ряд современных, апробированных методов реализации педагогической коррекции нарушений поведения у детей-аутистов.
Раецкая О. В. Педагогические условия использования инновационных технических средств обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
О. В. Раецкая
О. В. Раецкая
Статья посвящена использованию инновационно-технических средств обучения в высшем военном образовательном учреждении. Рассмотрены методические и дидактические условия использования средств обучения.
Собакина Е. Р., Кожурова А. А. Дошкольное и начальное образование во Франции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Е. Р. Собакина, А. А. Кожурова
Е. Р. Собакина, А. А. Кожурова
В статье мы сравниваем дошкольное и начальное образование во Франции и в России, поскольку образование является центральным звеном всей системы образования, фундаментальной социокультурной базой воспитания и развития детей.
Ключевые слова:
воспитание, педагогические методы, дошкольное и начальное образование, системы обучение
Бутамба Д. И. Эволюция педагогических методов и их адаптация к вызовам современного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Д. И. Бутамба
Д. И. Бутамба
В статье рассматриваются основные педагогические методы и их эволюция на протяжении времени, а также влияние современных технологий на процесс преподавания. Автор выделяет пять основных методов: экспозиционный, утвердительный, сократический, активный и экспериментальный. Каждый метод описан в контексте его использования в современной образовательной практике. Также обсуждаются новые подходы, такие как STEAM, и трудности, с которыми сталкиваются преподаватели в условиях доступности информации и новых технологий.
