Ключевое слово: «эмпирическое исследование»
Шебанова В. ., Мировая Т. А. Диагностика и развитие познавательного интереса у учащихся с интеллектуальными нарушениями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. . Шебанова, Т. А. Мировая
В. . Шебанова, Т. А. Мировая
В статье рассматривается проблема диагностики познавательного интереса у детей с интеллектуальными нарушениями. Описано эмпирическое исследование, в рамках которого применялась методика наблюдения Г.И. Щукиной. В результате установлено, что большинство учащихся нуждаются в поддерживающей помощи педагога, а их познавательный интерес характеризуется неустойчивостью. Корреляционный анализ выявил ключевые взаимосвязи, такие как положительная корреляция между самостоятельным выполнением задач и избирательностью в чтении. В заключении предложены перспективные направления для психокоррекционной работы, включая методы сенсорной интеграции и нейропсихологической коррекции.
Шебанова В. ., Кабанова Л. В. Коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста средствами арт-терапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. . Шебанова, Л. В. Кабанова
В. . Шебанова, Л. В. Кабанова
В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на изучение эффективности арт-терапии как средства коррекции тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Проведена комплексная диагностика уровня тревожности у 30 воспитанников детского сада с использованием проективной методики «Несуществующее животное», цветового теста Люшера, методики «Незаконченные предложения» и наблюдения. На основе полученных данных разработана и апробирована авторская коррекционная программа, интегрирующая различные методы арт-терапии. Результаты контрольной диагностики подтвердили статистически значимое снижение уровня тревожности в экспериментальной группе, что доказывает высокую эффективность предложенного комплекса арт-терапевтических методик для улучшения эмоционального состояния дошкольников.
