Ключевое слово: «7-й класс»

В статье предлагается рассмотреть дидактический материал для проведения мероприятия Недели естественных наук в 7-м классе в форме игры-квеста. Проект направлен на решение двух проблем: во-первых, недостаточность качественного дидактического материала для проведения игры с использованием знаний всех предметов (география, биология, физика, химия); во-вторых, низкая осведомлённость обучающихся о взаимосвязи природных явлений с научными знаниями, даваемыми на уроках. Данный проект будет полезен также учителям естествознания, а также для организации занятий внеурочной деятельности по интеллектуальному направлению в 7-м классе.

Восполнение пробелов в знаниях, умениях и навыков – одно из условий повышения качества обучения. Актуальность проблемы ещё и в необходимости подготовки всех детей к экзамену по математике и адаптации детей с проблемами в здоровье, в усвоении материала, детей с ОВЗ. Этим детям нужна помощь. Об одном из приёмов вовлечения в учебный процесс говорится в этой статье. Математический кейс – набор карточек с адаптивными заданиями по алгебре и геометрии, которые помогут быстрее усваивать пропущенный материал. С помощью данного кейса можно скорректировать уровень знаний учащихся 7-го класса по математике. Данные карточки будут актуальны как для самих учащихся, так как они наглядно смогут увидеть способы решения, так и для учителя, ведь он с лёгкостью сможет раздать данный материал учащимся, чтобы они не только повторили алгоритмы, но и попробовали проверить полученные знания на практике.

В данной работе рассматривается проблема недостаточного уровня сформированности функциональной грамотности учащихся 5–7-х классов. Актуальность статьи обусловлена потребностью современного общества в функционально грамотном человеке. Цель статьи заключается в информировании учителей, преподавателей, что с помощью созданного нами проекта можно повысить уровень функциональной грамотности у учащихся 5–7-х классов. В результате работы над статьёй мы пришли к выводу, что необходим системный подход в формировании функциональной грамотности подростков. Ввиду этого нами разработан курс внеурочной деятельности, направленный на развитие у детей надпредметных компонентов функциональной грамотности, таких как финансовая и читательская грамотность, креативное мышление, глобальные компетенции. Эффективность данного подхода заключается в том, что за три года обучения у подростков формируется спектр навыков, умений и компетенций, необходимых для нормальной жизнедеятельности в современном обществе. Данная статья будет полезна учителям, ведущим внеурочную деятельность в 5–7-х классах, так как работа содержит материал о нашем образовательном продукте – рабочей программе и сборнике методических материалов по повышению уровня функциональной грамотности подростков.

В статье приводятся результаты работы по проекту «Физика в формулах», цель которого – повышение уровня развития логического мышления при запоминании физических формул у учащихся 7-х классов. Итогом работы стал цикл видеопрезентаций для изучения и применения физических формул учащимся 7-х классов. Видеопрезентации составлены с опорой на учебник по физике для 7-х классов, автором которого является Александр Васильевич Перышкин, а также с опорой на базовые знания по предметам физика и информатика, с учётом дифференциального подхода. Данная статья предназначена для учащихся 7-х классов и их преподавателей, будет полезна в процессе наглядного восприятия формул и их преобразований. У ребят появится возможность развить свои логические способности при решении задач.

Актуальность исследуемой проблемы состоит в низком уровне сформированности практического опыта у обучающихся 7-х классов на занятиях внеурочной деятельности естественно-научного направления. Цель исследования – это повышение уровня познавательной активности на занятиях внеурочной деятельности естественно-научного направления. Основным результатом статьи является электронный и печатный ресурс материалов для проведения квеста. Эта статья будет полезна как начинающему учителю, так и педагогам-предметникам при проведении внеклассных занятий для учеников среднего и старшего звена. Преимущества способа реализации проектной идеи по сравнению с имеющимися аналогами: использование нестандартных и креативных заданий квеста из разных предметов естественно-научного цикла; развитие коммуникативных навыков учащихся при прохождении игры; возможность проходить этапы квеста в своём темпе; применение знаний и умений, полученных на уроках в ситуациях близких к реальным.