Ключевое слово: «additional mathematics education»
Горев
П.
М.
Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№10 (Октябрь).
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12132.htm
П. М. Горев
В статье предлагается вариант организации дополнительных занятий по математике для учащихся 5–6-х классов с целью расширения и углубления их знаний по предмету. Предполагается организация циклической модели, включающей пять этапов: занятие решения задач по тетрадям на печатной основе; решение задач в форме соревнования; урок экспериментальной математики; семинар по внеклассному чтению; урок актуализации научного творчества.
Горев
П.
М.
Основные формы организации дополнительного математического образования в средней школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 5 (май).
– С. 136–140.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13116.htm
В статье раскрываются организационные аспекты дополнительного математического образования учащихся средней школы. К основным организационным формам автор относит обеспечение работы кружков и спецкурсов, создание целостной системы математических соревнований и организацию работы летнего пришкольного математического лагеря. Конкретные примеры берутся из опыта работы автора в МОАУ «Лицей № 21» г. Кирова.
Чаузова
Н.
С.
Итоговое занятие кружка по математике в 5-ом классе «С математикой – в путь!» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13216.htm
В статье представлено итоговое занятие математического кружка в 5-ом классе, которое рассчитано на 2 часа. В содержании подобраны задачи по различным темам, изученным в 5-ом классе. Занятие проводится в форме игры-путешествия, для более успешного проведения которого рекомендуется использовать презентацию с картинками, анимацией, звуками.
Международная публикация
Содержание и структура курса непрерывного дополнительного математического образования учащихся 3–6-х классов средней школы
Горев
П.
М.
, Белова
О.
Ю.
Содержание и структура курса непрерывного дополнительного математического образования учащихся 3–6-х классов средней школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S1.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76007.htm
В статье представлена дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа курса «Олимпиадная математика» для учащихся 3–6-х классов, обучающихся в классах с углубленным изучением математики. Программа рассматривается с позиций организации в образовательном учреждении непрерывного математического образования во взаимосвязи основных и дополнительных образовательных программ.
Retracted
Дополнительная образовательная программа по математике для классов естественнонаучного профиля
Горев
П.
М.
, Шехирева
Е.
И.
Дополнительная образовательная программа по математике для классов естественнонаучного профиля //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S1.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76008.htm
Дата ретракции: 14.09.2019
Изъятие статьи вызвано установлением факта множественной публикации (Горев П. М., Лунеева О. Л., Шехирева Е. И. Курс «Математика в естествознании» для 7–9-х классов средней школы в контексте непрерывного математического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 11 (ноябрь). – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15378.htm.).
Изъятие статьи вызвано установлением факта множественной публикации (Горев П. М., Лунеева О. Л., Шехирева Е. И. Курс «Математика в естествознании» для 7–9-х классов средней школы в контексте непрерывного математического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 11 (ноябрь). – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15378.htm.).
В статье представлена дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа курса «Математика в естествознании» для учащихся 7–9-х классов, обучающихся в классах с углубленным изучением биологии и химии. Программа рассматривается с позиций организации в образовательном учреждении непрерывного математического образования во взаимосвязи основных и дополнительных образовательных программ для учащихся всех профилей.
