Ключевое слово: «competency»
Международная публикация Компетентностно-ориентированный подход к планированию информационной подготовки выпускников образовательных организаций
Богатенков С. А. Компетентностно-ориентированный подход к планированию информационной подготовки выпускников образовательных организаций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 5 (май). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13091.htm
ART 13091
Просмотров: 3476
В статье предлагается подход к планированию информационной подготовки выпускников образовательных организаций на основе классификации ИКТ-компетенций и ИКТ-модулей. Рассмотрен метод формирования и классификации ИКТ-компетенций на основе ФГОС для направления «Профессиональное обучение». Представлен алгоритм планирования информационной подготовки для студентов с различным базовым образованием.
Международная публикация Компетентностный подход в системе лингвокоммуникативной подготовки студентов вуза
Елизова Е. И. Компетентностный подход в системе лингвокоммуникативной подготовки студентов вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S3. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14525.htm
ART 14525
Просмотров: 5451
В статье рассмотрены вопросы реализации компетентностного подхода к лингвокоммуникативной подготовке студентов вуза в системе высшего профессионального иноязычного образования, определены сущностные характеристики компетентностного подхода в образовании в целом и его возможности в обучении иностранным языкам.
Балдина М. Ю. О взаимосвязи понятий «компетенция», «компетентность», «коммуникативная компетентность» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S25. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14796.htm
ART 14796
Просмотров: 21379
В последние десятилетия перед педагогической наукой и образовательной практикой возникла необходимость решения серьезной проблемы подготовки молодых специалистов к ответу на современные социальные требования. Успешность современного молодого человека в социуме на высоком культурном уровне обеспечивается в том числе через формирование культуры общения, позволяющей молодому человеку стать яркой индивидуальностью, в полной мере «человеком культуры». Проблема подготовки разностороннего специалиста, обладающего высоким уровнем культуры (в том числе и культуры слова) и мобильно дей-ствующего в условиях динамического общества, – методологическая проблема гуманитарного образования, которая в настоящее время не решена окончательно. При этом одним из главных решений этой проблемы, по мнению автора, является целенаправленное формирование у будущего специалиста коммуникативной компетентности, главная составляющая которой – вербальное общение (коммуникация).
В данной работе автор на основе анализа научной литературы рассматривает такие понятия, как «компетенция», «компетентность», «коммуникативная компетентность», пытается установить взаимосвязь и взаимозависимость между ними.
Международная публикация Компетентностно-ориентированные задания как средство достижения современных образовательных результатов
Коршунова О. В. Компетентностно-ориентированные задания как средство достижения современных образовательных результатов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S1. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76002.htm
ART 76002
Просмотров: 14138
На основе анализа переходного состояния образовательной сферы от одной образовательной парадигмы к другой обсуждается проблема взаимосвязи ключевых компетенций и универсальных учебных действий как заявленных образовательных результатов, акцентируется трансформация основной функции содержания образования из цели усвоения в средство достижения новых образовательных результатов. Раскрывается понятие «деятельностная учебная единица» на примере компетентностно-ориентированных заданий через демонстрацию их структуры, выявление назначения в образовательном процессе общеобразовательной школы, представление различных классификаций и модификаций, а также способов конструирования таких заданий и задач.
Лукашева С. С. Процесс формирования профессиональной компетентности у музыкантов-исполнителей в вузах культуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S14. – С. 29–35. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76169.htm
ART 76169
Просмотров: 2362
В статье раскрываются особенности профессиональной подготовки музыкантов-исполнителей, позволяющие учесть их в организации учебно-воспитательного процесса при формировании профессиональной компетентности у музыкантов-исполнителей; рассмотрены структурные компоненты профессиональной компетентности у музыкантов-исполнителей и уровни сформированности музыкально-творческих способностей.