Ключевое слово: «digital didactics»

STEM-ПОДХОД КАК ИНСТРУМЕНТ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ПРОФЕССИЯМ БУДУЩЕГО
Ветер В. В. STEM-ПОДХОД КАК ИНСТРУМЕНТ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ПРОФЕССИЯМ БУДУЩЕГО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51024
Автор: В. В. Ветер
В статье анализируются методологические, дидактические и когнитивные основания STEM-подхода в контексте подготовки школьников к профессиям будущего. Рассматривается интеграция математики и информатики как ключевое ядро STEM-образования, формирующее алгоритмическое, системное и инженерное мышление.
Ключевые слова: междисциплинарность, stem-образование, цифровая дидактика, профессии будущего.
Микрообучение и микроквалификации как основа обновления программ высшего и дополнительного профессионального образования
Ермаков Л. А. , Светлаков И. Г. Микрообучение и микроквалификации как основа обновления программ высшего и дополнительного профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51626
Авторы: Л. А. Ермаков, И. Г. Светлаков
Статья посвящена поиску моделей обновления программ высшего и дополнительного профессионального образования в условиях цифровизации. Цель исследования состоит в обосновании роли микрообучения и микроквалификаций как средств персонализации и гибкой настройки учебного процесса. В результате анализа литературы показано, что сочетание адаптивного обучения, микроформатов контента и накопления микроквалификаций позволяет сохранить академическую целостность программы и одновременно повысить ее практическую адресность.
Ключевые слова: высшее образование, дополнительное профессиональное образование, адаптивное обучение, микрообучение, микроквалификации, цифровая дидактика.