Ключевое слово: «divergent thinking»
Фоминова А. Н. Роль когнитивных и поведенческих навыков в проявлении жизнестойкости // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №8 (Август). – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12106.htm
А. Н. Фоминова
Статья посвящена вопросам развития жизнестойкости человека. Автор рассматривает развитие жизнестойкости с точки зрения выработки оптимальных моделей поведения, стилей мышления, способов саморегуляции.
Анисимова Т. С., Назарова Н. В. Условия, механизмы и ресурсы креативной активности педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S7. – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75116.htm
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме креативной деятельности педагогов. В ней говорится о состоянии современного образования, определены основные проблемы и противоречия в системе образования, дан анализ традиционных и инновационных подходов к обучению и его организации. Предложены способы организации работы по развитию креативности педагогов.
Ключевые слова:
дивергентное мышление, активность, потенциал, креативная деятельность, креативная дидактика
Сафронова С. А. Формирование дивергентного мышления старших подростков в процессе решения креативных задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 6 (июнь). – С. 109–117. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16130.htm
Статья посвящена проблеме формирования дивергентного мышления старших подростков в процессе решения креативных задач дивергентного типа. Данное исследование позволяет определить эффективность использования программы креативных задач для формирования дивергентного мышления старших под-ростков. В статье обозначены основные понятия, представлены результаты исследования, задано направление для дальнейшей научно-исследовательской ра-боты.
Сафронова С. А. Особенности формировaния дивергентного мышления стaрших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 7 (июль). – С. 111–117. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16148.htm
Статья посвящена особенностям формирования дивергентного мышления старших подростков. В статье рассмотрена проблема формирования дивергентного мышления, обозначены возрастные особенности формирования дивергентного мышления старших подростков, также определены основные понятия, представлены результаты исследования, задано направление для дальнейшей работы.
Загайнова А. Ю. Значение интерференционных процессов селекции информации и моторной асимметрии в эффективности конвергентного и дивергентного мышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S11. – С. 16–22. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470132.htm
С использованием парадигмы Д. Навона – латерализованного предъявления глобальных и локальных стимулов – было изучено значение эффекта интерференции в ситуации идентификации стимулов и моторной асимметрии в эффективности интеллекта и креативности. Было выявлено, что основное значение для образного и вербального компонентов интеллекта имеет эффект интерференции между локальным и глобальным уровнями селекции. Для образного компонента интеллекта более информативны характеристики правополушарных процессов селекции информации, а для вербального – не только правополушарные, но и левополушарные эффекты интерференции. У праворуких усиление интерференционных процессов в ситуации идентификации стимулов соответствует повышению эффективности креативности, а у леворуких – интеллекта.
