Ключевое слово: «grammatical competence»
Фур Е. П. Научные подходы к исследованию синтаксического компонента грамматической компетенции младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76105.htm
Статья посвящена проблеме исследования синтаксического компонента грамматической компетенции в составе языковой. У детей с общим недоразвитием речи нарушение синтаксического компонента отрицательно сказывается на формировании навыка письма. Перспективным направлением его исследования можно считать направление в рамках нейролингвистического подхода.
Кузнецова Л. И. Этапы формирования грамматических навыков на уроках иностранного языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Л. И. Кузнецова
Л. И. Кузнецова
Проблема обучения грамматической компетенции иностранного языка считается одной из основных задач в теории обучения иностранным языкам. Об этом говорят многие методисты, однако, исследовательские работы, относящиеся к последнему десятилетию, свидетельствуют о том, что о проблемах, связанных с формированием грамматической компетенции, заговорили сравнительно недавно. Исходя из актуальности этой проблемы, в данной статье рассматриваются понятия грамматической компетенции и грамматического навыка, как когнитивного механизма формирования грамматической компетенции. Целью статьи является анализ различных классификаций этапизации формирования грамматических навыков речи на уроках иностранного языка и определение основных из них. Теоретическая значимость работы заключается в попытке расширить представление об этапах формирования грамматических навыков у учащихся.
Грешнова Е. Е., Исаева О. Н. Проблемы формирования грамматической компетенции при обучении иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Е. Е. Грешнова , О. Н. Исаева
Е. Е. Грешнова , О. Н. Исаева
В статье рассмотрены проблемы, которые могут возникнуть в процессе формирования грамматической компетенции при обучении иностранному языку, а также представлены некоторые способы их решения. Также в статье приведены типичные грамматические ошибки, которые делают учащиеся и проанализированы причины, которые их вызывают.
