Ключевое слово: «museum»

В статье исследуется содержание понятия, актуальные проблемы формирования и развития театрального туризма на примере Волгограда и Волгоградской области, исследуется социальное значение и перспективность развития данного узкоспециализированного вида туризма, обосновывается, что распространение данного вида туризма будет способствовать повышению уровня культуры общества.

Данная разработка представляет собой блок заданий по всем видам функциональной грамотности для учащихся 6–7 классов, в котором моделируется ситуация организации семейной экскурсии по Эрмитажу.

Якутский педагогический колледж им. С.Ф. Гоголева является старейшим учебным заведением и кузницей подготовки педагогических кадров в Республике Саха (Якутия), его история неразрывно связана с историей становления государственности Якутии. В данной статье раскрывается организация внеурочной работы по патриотическому воспитанию студентов – будущих специалистов.

В данной статье представлен опыт работы литературно-художественного музея имени А.С. Пушкина. Что такое музей? Это сохраненная память, встреча с прекрасным, место интеллектуального отдыха, открытия. Школьный музей покажет пушкинские реликвии, подлинные вещи, произведения искусства. Работа с учащимися 1–11 классов отличается многообразием направлений, форм, методов и приемов. Музей приходит на помощь образованию. Образовательные программы, разработанные учителями, направлены на развитие у подростков интереса к познанию истории отечественной культуры, истории родного края и прежде всего к изучению пушкинского времени и творческого наследия поэта. В программе углубленного изучения жизни и творчества А.С. Пушкина нашла отражение установка ученого-педагога М.А. Рыбниковой на углубленное и пристальное изучение автора, длительное общение с писателем в течение всей школьной жизни учащегося (в данном случае с 1 по 11 класс). Школьников необходимо окружить эпохой, людьми, научиться пользоваться книгой, выискивать, найти приемы работы над автором. Это даст возможность больше узнать о писателе. Пушкин – идеальный учитель Красоты. Ценности, заложенные в его творчестве, представляют богатейшие возможности для образования и воспитания подрастающего поколения. Именно эти ценности выступают в роли духовного щита от насилия, жестокости, бездуховности, царящих в мире.

В статье рассматривается потенциал музейных занятий как средства воспитания патриотизма у детей 9-11 лет, раскрывается их роль в формировании эмоционально-ценностного отношения к истории и культуре малой родины. Особое внимание уделяется тому, как занятия обеспечивают переход знаний об Отечестве в личностно значимые патриотические чувства и способствует решению приоритетных задач государственной образовательной политики.