Ключевое слово: «поколение»

В статье рассматривается применение методов анализа и сравнения в исследовании по определению отношения разных поколенческих групп к деньгам как к социальной ценности.

В работе представлены результаты социологического исследования по проблемам социального взросления молодого поколения. Раскрыт вопрос о влиянии межпоколенной коммуникации на взаимопомощь между родителями и молодежью, способствующей развитию самостоятельности современной молодежи.

В статье рассматриваются символы советской молодости в представлении трех исторических типов поколений советского периода (на примере истории семьи). Выделяются отдельные факторы, влияющие на выбор того или иного символа молодости, анализируются высказывания опрошенных респондентов, и дается качественная характеристика понимания их молодости, ее представления в символических значениях в рамках советского дискурса.

В статье представляется социолингвистическое исследование языкового восприятия мира поколения «Y». Языковая картина мира является результатом и основой когнитивной деятельности человека. Основываясь на собственном мировоззрении и условно личных представлениях, поколение, как сообщество, транслирует экзистенциальный опыт посредством языковой коммуникации. Актуальность статьи связана с обострением интереса к феномену личностной идентификации поколения, отражению языковой картины мира определенной общностью людей.

В статье представлены основные этапы обучения современных студентов работы с информацией. Рассмотрены основные методы и приёмы, используемые обучающимися высшей школы на каждом этапе учебного процесса. Необходимость проведения данного исследования состояла в том, современные студенты принадлежат к поколению Y, с присущим им новым видом мышления – клиповым. Необходимость приспособления работы с данным поколением предполагает активное использование информационных средств и технологий. Однако несмотря на специфический характер дисциплины, компонентов учебно-методического комплекса главной задачей преподавателя является повышение эффективности самостоятельной научно-исследовательской работы учащихся и развитие их профессиональных компетенций.