Ключевое слово: «profile education»
Ордановская
А.
И.
Профильная школа в Украине: исследование мотивации выбора профиля обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 12 (декабрь).
– С. 171–175.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14367.htm
А. И. Ордановская
В статье представлены результаты исследования мотивации школьников при выборе профиля обучения в старшей школе. Статья адресована учителям школ, школьным психологам, аспирантам, специалистам, исследующим проблемы профильного образования.
Ордановская
А.
И.
Практика подготовки будущих учителей физики к работе в профильной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 141–145.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15403.htm
Статья посвящена практической подготовке будущих учителей физики к работе в старшей профильной школе. В статье рассматривается применение технологии конструирования содержания обучения, с помощью которой у студентов формируются необходимые профессиональные знания, умения и качества на практических занятиях по дисциплине «Методика преподавания физики».
Межонова
Т.
И.
Использование межпредметных связей в обучении иностранному языку учащихся профильных классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28985
Автор:
Т. И. Межонова
Т. И. Межонова
В статье исследуется актуальная на сегодняшний день методика обучения иностранному языку с использованием межпредметных связей, применяемая в профильных классах старшей школы. Автором используются как теоретические, так и практические материалы; приводятся данные собственного эксперимента в одной из школ г. Рязани. Автор приходит к выводу о высокой результативности и эффективности интеграционных уроков для формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся и их мотивации к обучению.
Ключевые слова:
профильное обучение, межпредметные связи, обучение иностранному языку, интегративный урок
Куликова
Т.
И.
Цифровой образовательный контент как условие совершенствования психологической подготовки обучающихся психолого-педагогических классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
№ 8 (август).
– С. 403–411.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/252018.htm
Повышение качества подготовки школьников в психолого-педагогических классах является актуальной проблемой. Цель статьи – описание цифрового образовательного контента по основам психологии для учащихся психолого-педагогических классов. Приводятся результаты эмпирического исследования с целью получения первичных данных о том, как данный контент способствует совершенствованию психологической подготовки обучающихся. В исследовании приняли участие 84 школьника из профильных классов. Результаты анкетирования подтверждают «полезность» психолого-педагогических классов в профессиональной ориентации обучающихся на педагогические профессии.
