Ключевое слово: «prosody»
Бочарникова Н. С. Особенности развития просодии у детей с общим недоразвитием речи различного генеза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 12–18. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76097.htm
В статье сообщается, что просодия детей с ограниченными возможностями здоровья характеризуется значительным недоразвитием. Наиболее сложные нарушения просодии отмечаются при общем недоразвитии речи. Дети с разной речевой патологией имеют схожие нарушения просодии: темпа, ритма, тембра речи, паузации. Однако есть индивидуальные особенности. Для их установления может использоваться предложенная программа изучения просодии детей с общим недоразвитием речи.
Консур А. В., Шорохова М. В. Современный взгляд на структуру просодической стороны речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 4 (апрель). – С. 108–112. – URL: http://e-koncept.ru/2018/182006.htm
В статье говорится о современных представлениях о просодии в ракурсе рассмотрения с разных научных позиций. Обозначены и раскрыты основные компоненты просодической стороны речи. Определено значение просодии в коммуникативном акте.
Ключевые слова:
интонация, речевое дыхание, просодическая сторона речи, просодия, темп речи, ритм речи, пауза
Шибкова О. С., Касьяненко Л. С. АКЦЕНТОГЕННЫЕ ЧЕРТЫ У НЕ БИЛИНГВАЛЬНЫХ РЕЦИПИЕНТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
О. С. Шибкова, Л. С. Касьяненко
О. С. Шибкова, Л. С. Касьяненко
В статье рассматривается проблема формирования произносительных навыков у студентов не лингвистических специальностей, с позиции взаимодействия языковых систем в условиях двуязычия, проявляющегося в отклонении от речевой нормы неродного языка под влиянием родного. Статья включает определение понятий как методика преподавания фонетики, интерференция и просодическая интерференция. Рассматриваются и анализируются причины различий между исходным и интерферированным языком в процессе преподавания.
Ключевые слова:
методика преподавания, лингвокультура, просодия, полиэтнический, полифункциональный, лингвокогнитивный, вариантология, парадигматика
Галан М. А. К проблеме научно-методических аспектов логопедической работы по развитию средств просодики у дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
М. А. Галан
М. А. Галан
В статье описано значение просодической стороны речи как важного компонента речевой коммуникации человека, ее важность для становления и развития личности ребенка. Перечислены факторы, влияющие на выразительность речи, указаны основные анатомо-физиологические предпосылки для формирования выразительности речи у детей, акцентировано внимание на важности доречевого периода, проанализированы основные отрасли методических аспектов просодики, направления работы, а также приведены примеры некоторых методов по формированию выразительности речи, эмоционального окрашивания, удержания темпа и ритма речи детьми дошкольного возраста. Акцентирована необходимость такого условия для развития полноценной, выразительной речи, как воспитание у детей слухового самоконтроля на базе развитого речевого слуха. Подчеркнута необходимость осознания значимости этих компонентов речи взрослыми ‒ логопедом, воспитателями, родителями.
Ключевые слова:
дети дошкольного возраста, тембр, просодика, резонаторы, развитие выразительности речи
