Ключевое слово: «выразительность речи»
Машковцева Л. М. К вопросу развития выразительности речи дошкольников посредством театрализованных этюдов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S32. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14875.htm
В статье говорится о задачах воспитания звуковой культуры речи, о содержании и приемах работы по формированию выразительности речи детей 5–6 лет.
Бочарникова Н. С. Особенности развития просодии у детей с общим недоразвитием речи различного генеза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 12–18. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76097.htm
В статье сообщается, что просодия детей с ограниченными возможностями здоровья характеризуется значительным недоразвитием. Наиболее сложные нарушения просодии отмечаются при общем недоразвитии речи. Дети с разной речевой патологией имеют схожие нарушения просодии: темпа, ритма, тембра речи, паузации. Однако есть индивидуальные особенности. Для их установления может использоваться предложенная программа изучения просодии детей с общим недоразвитием речи.
Ноговицына М. Г., Дедюкина М. И. Развитие выразительности речи детей старшего дошкольного возраста в коллективной театрализованной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 6. – С. 228–229. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770070.htm
В данной статье рассмотрена проблема касающегося формирования выразительности речи ребенка старшего дошкольного возраста в театрализованной игры.
Кузовлева А. Ю. Организация поэтапной работы по развитию выразительности речи у второклассников в процессе драматизации русских народных сказок // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. Ю. Кузовлева
А. Ю. Кузовлева
Статья посвящена организации поэтапной работы по развитию выразительности речи второклассников в процессе драматизации русских народных сказок, так как у младших школьников часто встречается проблема монотонности и невыразительности речи.
Поткина М. В. Драматизация художественных произведений как средство развития выразительности речи у третьеклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
М. В. Поткина
М. В. Поткина
В статье рассматривается проблема развития речи в младшем школьном возрасте, в частности, освещается возможность развития речевых средств выразительности у третьеклассников, таких как темп, тон речи, логические паузы и логические ударения. Актуальность темы исследования связана с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к речевому развитию детей младшего школьного возраста. Целью исследования стало выявление психолого-педагогических условий развития выразительности речи у третьеклассников.
