Ключевое слово: «secondary school»
Воробьева Т. В. Методика реализации исследовательских методов в лексической работе в основной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №11 (Ноябрь). – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12156.htm
Статья посвящена проблеме формирования коммуникативной компетенции школьников средствами родного языка, определено содержание лексической работы, реализуемое с помощью исследовательских методов, рассмотрены теоретические основы, методическая и дидактическая часть данного вопроса.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, русский язык, основная школа, исследовательские методы обучения
Топчиева В. И., Котляр Т. М. Влияние личности учителя на формирование нравственных и креативных качеств младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S7. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75113.htm
В статье раскрывается субъективный уровень отношения учителей начальной школы к детям, определяется его влияние на формирование нравственных и креативных качеств младших школьников.
Международная публикация Компетентностно-ориентированные задания как средство достижения современных образовательных результатов
Коршунова О. В. Компетентностно-ориентированные задания как средство достижения современных образовательных результатов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S1. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76002.htm
На основе анализа переходного состояния образовательной сферы от одной образовательной парадигмы к другой обсуждается проблема взаимосвязи ключевых компетенций и универсальных учебных действий как заявленных образовательных результатов, акцентируется трансформация основной функции содержания образования из цели усвоения в средство достижения новых образовательных результатов. Раскрывается понятие «деятельностная учебная единица» на примере компетентностно-ориентированных заданий через демонстрацию их структуры, выявление назначения в образовательном процессе общеобразовательной школы, представление различных классификаций и модификаций, а также способов конструирования таких заданий и задач.
Баранова Н. А., Ожигина Н. С. Особенности организации самостоятельной работы учащихся по иностранному языку на старшем этапе обучения в общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S12. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76139.htm
Значительные изменения, происходящие в жизни общества, требуют повышения эффективности учебной деятельности по иностранному языку. В результате этого возникает острая потребность в оптимизации методов и форм обучения, одной из которых является самостоятельная работа обучаемых как в классе, так и за его пределами, стимулирующая интерес к иностранному языку и способствующая эффективному достижению всех целей обучения.
Куличкина А. А. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ В ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
А. А. Куличкина
А. А. Куличкина
Автор статьи делает упор на создание иноязычной среды для развития говорения в обычной общеобразовательной школе. В статье приводятся конкретные результаты в 6 классе. Был проведен эксперимент, в котором участвовало 15 учащихся. Результат эксперимента положительный. Автор вложил в статью фрагменты уроков с аутентичными материалами – мультфильмами: “Джек - покоритель великанов”, «Покахонтас». В этих уроках показаны приемы работы с аутентичными материалами, что приводит хорошему результату работы с аутентичными материалами для развития навыков говорения.
Ключевые слова:
иноязычная среда, общеобразовательная школа, аутентичные материалы, развитие навыки говорени
