Ключевое слово: «small groups»
Рябкова М. О. Приёмы работы в малых группах при обучении школьников математике на этапе подготовки к итоговой аттестации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 4 квартал 2011. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11404.htm
В статье предлагаются варианты использования различных приемов работы с учащимися в малых группах, использованные автором при подготовке их к итоговой аттестации по математике. В статье приведены примеры отбора содержания для осуществления такой деятельности.
Анисимова Е. С., Воробец Л. В. Особенности организации работы в малых группах при обучении иностранному языку в военном вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S24. – С. 1–6. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470271.htm
Статья посвящена рассмотрению специфики организации работы в малых группах при обучении иностранному языку в неязыковом вузе. Данный вид работы рассмотрен авторами с позиций личностно-ориентированного подхода. Особое внимание обращается на необходимость использования метода ролевой игры в малых группах в ходе изучения иностранного языка. В статье предлагаются оригинальные упражнения, способствующие повышению уровня мотивации у обучаемых и качества обучения.
Ключевые слова:
мотивация, личностно-ориентированный подход, ролевая игра, малая группа, работа в сотрудничестве
Волкова Г. В. ПРИМЕНЕНИЕ СОЦИОИГРОВОЙ ПЕДАГОГИКИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАЦИИ У ЛИЦЕИСТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Г. В. Волкова
Г. В. Волкова
В статье обосновывается актуальность использования социоигровой педагогики в процессе формирования коммуникативных навыков у лицеистов на уроках английского языка. Автор описывает существенные черты, правила и принципы социоигровой педагогики. Рассматривает методы, приёмы и формы работы на уроке, построенном на основе данной технологии. В статье приводятся примеры использования приёмов социоигровой педагогики в процессе преподавания английского языка.
Савина А. А., Смирных Е. А., Кропотова Т. А. ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КОМАНДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ ПРАВУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Компетентностный подход, реализуемый в среднем профессиональном образовании, требует использования активных и интерактивных форм при организации учебной деятельности обучающихся. Педагогика сотрудничества как педагогическая технология позволяет эффективно формировать комплексные результаты обучения за счёт организации обучения в малых группах непостоянного состава. В статье предложен вариант изучения субъектов гражданских правоотношений в курсе «Гражданское право», реализуемого в рамках образовательной про-граммы «40.02.01 Право и организация социального обеспечения» с применением технологии сотрудничества.
