Полушкина Гульчачак Форзановна

Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области»
Должность: старший преподаватель кафедры предметных областей
43 Публикаций в РИНЦ
10 Индекс Хирша
6 Индекс PAPAI
4 Публикаций в журнале

Статьи автора

Машарова Т. В., Полушкина Г. Ф. Использование технологий дистанционных образовательных проектов для оценки уровня сформированности универсальных учебных действий подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2018/181021.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Полушкина Г. Ф. Возможности использования технологий медиаобразования для развития универсальных учебных действий подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 2 (февраль). – С. 14–27. – URL: http://e-koncept.ru/2018/181005.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Актуальность представленного исследования обусловлена тем, что в настоящее время к обучению по федеральным государственным образовательным стандартам переходят обучающиеся среднего звена (подростки). Подростковый период имеет свои особенности в процессах познания, общения, координации собственной деятельности, осознании себя как личности и определении своего места в мире. Все это нужно учитывать при планировании развития универсальных учебных действий подростков (далее – УУД). Результаты современных исследований качества образования (всероссийских проверочных работ, региональных оценочных процедур) показывают, что подростки демонстрируют достаточно высокие предметные результаты и средние (и даже низкие) метапредметные результаты обучения. У обучающихся недостаточно сформированы такие универсальные учебные действия, как умения работать с информацией, смысловое чтение, умение работать по инструкции и организовывать деловое сотрудничество, осуществлять самоконтроль и коррекцию. Все это свидетельствует о необходимости пристального внимания со стороны образовательных организаций к вопросам развития УУД подростков. С учетом психологических особенностей подростков для развития УУД могут применяться технологии медиаобразования. Методологию исследования составляет изучение информационных источников по вопросам применения технологий медиаобразования, анализ результатов всероссийских, региональных и школьных процедур оценки сформированности УУД и возможности их применения при разработке программы развития УУ подростков. В статье проводится анализ подходов к понятию «медиаобразование» в российской и зарубежной литературе, определяются возможности данных технологий по развитию УУД подростков, приводится описание технологий медиаобразования, используемых в урочной и внеурочной деятельности, рассматриваются результаты исследования, проводимого на базовых и региональных инновационных площадках КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», которые демонстрируют, каким образом использование технологий медиаобразования влияет на формирование УУД подростков. На основании данного анализа в статье представлены возможности применения технологий медиаобразования в урочной и внеурочной деятельности, их влияние на развитие УУД подростков, что может быть полезным при разработке программ развития УУД в образовательных организациях, а также при повышении квалификации педагогических работников.
Полушкина Г. Ф. Оценка метапредметных результатов образования по иностранному языку в основной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V10. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2017/171035.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье сосредоточено внимание на оценке метапредметных результатов образования по иностранному языку. Дано определение метапредметным результатам. Представлены виды оценивания. Сделан акцент на суммативном оценивании. В качестве примера представлен фрагмент диагностической работы по английскому языку для 5-го класса.
Полушкина Г. Ф. Учебные ситуации как средство формирования универсальных учебных действий с применением средств интерактивной доски // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V9. – С. 49–53. – URL: http://e-koncept.ru/2017/171020.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье сосредоточено внимание на использовании средств интерактивной доски для создания учебных ситуаций по формированию универсальных учебных действий. В статье представлены примеры создания учебных ситуаций на уроках английского языка с применением средств интерактивной доски. Сделан вывод о целесообразности использования средств интерактивной доски для создания учебных ситуаций.