Селиванова Ольга Геннадьевна

Город: Киров
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: доцент кафедры педагогики
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
14 Индекс PAPAI
11 Публикаций в журнале

Статьи автора

Целищева Н. П., Селиванова О. Г. Коррекция детско-родительских отношений в дошкольной образовательной организации в процессе изотерапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 172–174. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56507.htm.
Статья в РИНЦ
В статье анализируются проблемы детско-родительских отношений в современных условиях, и обосновывается необходимость их коррекции. Автором предлагается использовать психологам дошкольных образовательных организаций изотерапию как средство решения этой актуальной проблемы.
Кувшинская Н. Н., Селиванова О. Г. Специфика работы психолога по развитию воображения у детей 5–6 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 136–138. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56495.htm.
В статье раскрывается необходимость целенаправленного развития воображения у детей 5–6 лет. Обосновываются направления деятельности психолога по развитию воображения: диагностическое, коррекционно-развивающее, консультационное. Раскрываются результаты эмпирического исследования, проведенного автором.
Кокорева М. В., Селиванова О. Г. Тренинг невербального общения как средство повышения коммуникативной культуры старшеклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 133–135. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56494.htm.
Статья в РИНЦ
В статье раскрывается сущность коммуникативной культуры старшеклассников, обосновывается актуальность ее развития в старшем школьном возрасте. Тренинг невербального общения рассматривается как средство повышения коммуникативной культуры старшеклассников.
Селиванова О. Г., Бармина О. А. Педагог системы среднего профессионального образования как субъект профессионально-личностного развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 115–117. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56488.htm.
В статье раскрывается проблема профессионально-личностного развития педагога системы среднего профессионального образования (СПО), сущность которого заключается в изменении объектной позиции педагога на субъектную, характеризуются такие направления профессионально-личностного развития, как методическая работа и самообразование.
Пономарёва Е. В., Селиванова О. Г. Деятельность психолога по адаптации детей к дошкольной образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 103–105. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56484.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена актуальной для современной системы образования проблеме адаптации детей к дошкольной образовательной организации, раскрываются ее особенности. Основное внимание уделено содержанию деятельности психолога по решению данной проблемы.