Ермолаев Сергей Артемович

Город: Якутск
Место работы: МОБУ СОШ № 21
Должность: директор
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
4 Индекс PAPAI
4 Публикаций в журнале

Статьи автора

Левченко Т. Г., Ермолаев С. А., Шарапатова Е. П. Системное управление воспитательным процессом в образовательном учреждении городского социума // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 39–43. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76411.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается управление воспитательной системы в современной общеобразовательной организации с учетом новых ФГОС ОО. Представлен опыт по управлению воспитательным процессом в МОБУ СОШ № 21 г. Якутска.
Ермолаев С. А., Левченко Т. Г., Шарапатова Е. П. Воспитание как педагогический компонент процесса социализации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 20–22. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76406.htm.
Статья в РИНЦ
Авторы выдвинули идею о том, что школа находится в социальном пространстве, которое является ключевым звеном социализации учащегося. Провели анализ социально-культурного фона МОБУ СОШ № 21 г. Якутска. Определили концептуальные принципы для разработки концепции воспитания в школе.
Ермолаев С. А., Тытыгынаев Г. Б. Спортизация физического воспитания в школе, в условиях реализации ФГОС, на примере МОБУ СОШ №21 г. Якутска // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 29–32. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56581.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается опыт школы по формированию культуры здоровья обучающихся посредством инновационных технологий, направленных на индивидуальное развитие личности.
Левченко Т. Г., Ермолаев С. А. Школьный бизнес инкубатор как эффективный фактор профессиональной ориентации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 281–285. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95341.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается инновационная форма организации профессиональной ориентации, как создание школьного бизнес-инкубатора. Данная форма также является эффективным механизмом формирования личностного и социального самоопределения старшеклассников.