Ключевое слово: «агрессивность»

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты использования арт-терапии в работе с младшими школьниками. Дана характеристика основных категорий детей, нуждающихся в психологической поддержке, и предложены конкретные арт-терапевтические методики для коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений.

В статье рассматривается проблема соотношения агрессивности и девиантного поведения в подростковом возрасте. Актуальность исследования обусловлена ростом случаев отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних, что требует глубокого анализа психологических механизмов, лежащих в основе данных феноменов. Цель работы- выявить характер взаимосвязи между уровнем агрессивности и склонностью к девиантным формам поведения у подростков. Представлены результаты эмпирического исследования, демонстрирующие положительную корреляцию между показателями вербальной, физической, эмоциональной, предметной агрессии и демонстрацией девиантных реакций подростков. В заключении формулируются выводы о необходимости интеграции диагностики агрессивных состояний в программы профилактики девиантного поведения подростков. Статья адресована психологам, педагогам, социальным работникам и исследователям в области возрастной и юридической психологии.

Статья посвящена работе психолога службы образования, который должен проводить работу по коррекции агрессивных форм поведения, начиная с детей начальной школы. Рассмотрены возможности коррекции агрессивного поведения младших школьников, которые зависят от характера тех причин, которые обусловили агрессивное поведение.

В статье рассмотрены возрастные особенности проявления агрессивного поведения младших школьников, которое оказывается часто главным источником трудностей во взаимоотношениях между детьми. Проведен анализ факторов, влияющих на проявление агрессивного поведения, а так же формы проявления агрессии, и категории агрессивных детей.