Ключевое слово: «агрессивность»

В статье раскрывается прикладной аспект психолого-педагогической профилактики агрессивного поведения старших дошкольников. Представлены результаты экспериментального исследования по выявлению факторов риска развития агрессивного поведения в старшем дошкольном возрасте. С учетом основных положений теории управления рисками предложен психолого-педагогический механизм снижения рисков агрессивного поведения посредством театрально-игровой деятельности.

Статья посвящена выявлению особенностей агрессивности подростков с разным типом отношения к опасности. Представлены эмпирические данные по общему индексу агрессивности и отдельных ее форм (физической, предметной, вербальной, эмоциональной, самоагрессии) у подростков трех наиболее часто встречающихся типов отношения к опасности: адекватных – сензитивных; игнорирующих – с пониженной сензитивностью; неопределенных – с пониженной сензитивностью.

В статье представлены результаты исследования Я-концепции женщин в период проживания кризиса среднего возраста. В исследовании применялись следующие психодиагностические методики: опросник самооценки психических состояний Г. Айзенка; методика САН (самочувствие, активность, настроение) В.А. Доскина, Н.А. Лаврентьевой, М.П. Мирошникова; определение самооценки по методике С.А. Будасси.

В статье рассматриваются основные подходы к изучению агрессии и агрессивности, особенности субъектности личности как положения ее локуса контроля, взаимосвязи интернальности-экстернальности с агрессивностью у девиантной личности. Доказывается, что уровень субъектности личности напрямую влияет на уровень агрессивности. Описаны результаты исследования, проведенные на трех выборках: 1-экспериментальная - условно-осужденные уголовно-исполнительной инспекции г. Владивостока, 2-контрольные - студенты вуза системы МВД и студенты-гуманитарии ВГУЭС. Исследование проводилось с помощью трех методик: проективная методика- «Хенд тест» Э. Вагнера, тест «Агрессивное поведение» Е.П. Ильина, П.А. Ковалева., опросник «Уровень субъектного контроля» Дж. Роттера, адаптированный в России Е. Ф. Бажиным, Е. А. Голынкиной, Л. М. Эткиндом.

В статье описывается опыт работы воспитателей второй младшей группы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад 41 по созданию благоприятной психологической атмосферы в группе и профилактике агрессивного поведения у детей младшего дошкольного возраста, проживающих кризис трех лет.