Ключевое слово: «адаптация к школе»
Степанова О. Ю., Липская Т. А. Социально-психологическая адаптация первоклассников к школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
О. Ю. Степанова, Т. А. Липская
О. Ю. Степанова, Т. А. Липская
В данной статье рассматривается понятие «адаптация к школе» и факторы, влияющие на нее. Описываются основные составляющие, которые определяют успешную адаптацию первоклассника к школе. Представлены результаты эмпирического исследования по выявлению зоны адаптации первоклассников к школе. Представлены рекомендации учителям для успешного протекания адаптационного периода у первоклассников.
Левина А. А. Формирование функциональной грамотности у первоклассников в период адаптации к школе. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. А. Левина
А. А. Левина
В статье рассматривается формирование функциональной грамотности в период адаптации первоклассников. Главным умением становится умение анализировать, понимать и использовать любую информацию. Основным показателем благоприятной психологической адаптации ребенка являются: формирование адекватного поведения, установление контактов с учащимися, учителем, овладение навыками учебной деятельности. Содержание функциональной грамотности младшего школьника составляют метапредметные универсальные учебные действия – коммуникативные, познавательные, регулятивные. Своевременная диагностика УУД и психолого-педагогическое сопровождение по программе «Yc кут» учащихся в период адаптации снижает тревожность учащихся и повышает мотивацию к учению в условиях реализации ФГОС.
Левина А. А. Программа психолого-педагогического сопровождения первоклассников «Ус-кут» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. А. Левина
А. А. Левина
В статье рассматривается программа психолого-педагогического сопровождения первоклассников «Ус кут». Основным показателем благоприятной психологической адаптации ребенка являются: формирование адекватного поведения, установление контактов с учащимися, учителем, овладение навыками учебной деятельности. Своевременная диагностика УУД и психолого-педагогическое сопровождение по программе «Yc кут» учащихся в период адаптации снижает тревожность учащихся и повышает мотивацию к учению в условиях реализации ФГОС.
Левина А. А. Программа психолого-педагогического сопровождения первоклассников «Ус-кут» как одно из средств сохранения традиций и культуры своего народа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. А. Левина
А. А. Левина
В статье рассматриваются цель и задачи программы психолого-педагогического сопровождения первоклассников «Ус кут». Основным показателем благоприятной психологической адаптации ребенка являются: формирование адекватного поведения, установление контактов с учащимися, учителем, овладение навыками учебной деятельности. Сохранение традиций и культуры своего народа как средство развития этнокультурного воспитания в школе.
