Ключевое слово: «универсальные учебные действия (ууд)»
Алгина
Л.
Р.
Возвращение к истокам //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 4411–4415.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55147.htm
Л. Р. Алгина
В статье автором представлен взгляд на развитие реформы образования и на перспективы внедрения федерального государственного образовательного стандарта в практику педагогической деятельности в сопоставлении с достижениями педагогической мысли, изложенной в трудах известного отечественного педагога, автора уникальной педагогической системы (Павлышская школа) В. А. Сухомлинского.
Киселева
Ю.
С.
, Козликина
О.
Г.
, Никитская
М.
П.
, Руфеева
И.
А.
Интеграция учебной и внеучебной деятельности в рамках предметной недели //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 266–270.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55297.htm
Статья посвящена вопросу интеграции учебной и внеучебной деятельности в рамках предметной недели. В качестве основных компонентов рассматриваются интеграция в рамках образовательного процесса в школе. Автор подчеркивает, что организация процесса интеграции в рамках предметной недели дает возможность продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких образовательных результатов.
Михайлова
Ю.
Н.
Организация проектной деятельности в начальной школе на основе требования ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 156–160.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95316.htm
Автор рассматривает проектную деятельность школьников как уникальный инструмент развития личности обучающихся и делится практическим опытом организации проектно-исследовательской деятельности в начальной школе на основе современных образовательных стандартов.
Петухова
О.
А.
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся как социально-педагогическая проблема //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 811–815.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86175.htm
Становление и развитие личности в социокультурном образовательном пространстве осуществляется на основе развития универсальных учебных действий, дающих возможность учащимся в дальнейшем самостоятельно овладевать новыми знаниями, умениями и компетентностями. Современное общество «требует» человека, который был бы готов и способен к самостоятельному критическому овладению знаниями, стремящегося к постоянным изменениям, действующего самостоятельно и принимающего ответственные решения.
Ключевые слова:
регулятивные, универсальные учебные действия (ууд), личностные, познавательные, коммуникативные
Сафонова
С.
В.
Роль проблемного эксперимента в развитии познавательных и творческих способностей обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S15.
– С. 30–33.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76179.htm
Статья посвящена вопросу создания учителем проблемных ситуаций и самостоятельного овладения обучающимися новыми знаниями.
