Ключевое слово: «активные формы работы»
Терещенко Н. Г. Особенности предметной олимпиады при изучении психологических дисциплин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1646–1650. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96248.htm
Статья посвящена вопросу организации предметной олимпиады как одной из активных форм работы при изучении психологических дисциплин. Раскрыто значение и возможности олимпиады для обучения и формирования профессиональных компетенций, охарактеризованы условия ее эффективного проведения.
Манучарян Н. С. Технологии работы педагога-психолога по гармонизации отношений детского сада и семьи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 181–185. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56844.htm
В статье представлены актуальные цели взаимодействия детской организации и семьи, основные принципы при организации работы с семьёй, а также, новые, активные формы работы с родителями, ведущие к гармонизации отношений ДОО и семьи.
Долгобородова Н. И. Разнообразие форм внеурочной деятельности по английскому языку как средство повышения мотивации изучения языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Н. И. Долгобородова
Н. И. Долгобородова
В данной статье автор знакомит читателей с опытом организации внеурочной деятельности учащихся по английскому языку. Представлено содержание курса «Туристическое агентство «Вокруг света», логика организации занятий, формы внеурочной деятельности, ссылки на ресурсы, призванные помочь педагогам разнообразить формы внеурочной деятельности по английскому языку.
Ключевые слова:
внеурочная деятельность, фгос, икт, активные формы работы, творческие проекты, мотивация изучения языка
Исаева О. Н. Инновационные подходы в современном иноязычном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
О. Н. Исаева
О. Н. Исаева
Статья посвящена рассмотрению использования инновационных подходов при обучении иностранному языку обучающихся разного возраста, подготовке педагогов иностранного языка, взаимодействию универсальных и профессиональных компетенций в процессе иноязычного образования. В статье рассматриваются применение активных форм организации занятий по английскому языку с целью повышения эффективности процесса обучения иностранному языку.
