Ключевое слово: «безопасность»

В последнее время большое внимание уделяется экологическому образованию, так как без него невозможно решить самые важные проблемы цивилизации. Одной из эффективных форм экологического воспитания является внеклассная работа, которая имеет большое учебно-воспитательное значение. Она позволяет учащимся значительно расширить, осознать и осмыслить полученные на уроках знания, превратить их в стойкие убеждения, учесть разносторонние интересы, легко осуществить индивидуализацию обучению. Представленный конкурс «Очищая лес, мы строим будущее!» может быть использовано учителями для работы с учащимися 6-8 классов. Данная разработка воспитательного события поможет педагогу в проведении мероприятия, целью которого является: формирование нравственного аспекта защиты экологии на основе воспитания бережного отношения к родной природе, а также актуализация важных профессий, связанных с экологией.

На сегодняшний день проблема профилактики здорового образа жизни и безопасного поведения на уроках физкультуры является актуальной. В рамках мероприятия мы проведём турнир между командами в классе на знание техники безопасности на физкультуре. Школьники посредством соревнования между командами узнают и вспомнят как вести здоровый образ жизни и не травмировать себя на уроках физкультуры. Разработка может быть полезна учителям всех классов.

В статье рассматривается вопрос обеспечения высокого уровня безопасности выполнения работ на авиационной технике в строевых частях. Приводятся подходы для обеспечения объективности оценки данного показателя.

В статье поднимаются вопросы гражданского воспитания в Российской Федерации, изложен взгляд на процессы сопряжения гражданского воспитания молодежи с процессами патриотического и воинского воспитания в целом, обеспечением суверенитета и территориальной целостности России, ее без-опасности и обороноспособности.

Статистика дорожно-транспортных происшествий показывает, что количество ДТП с участием детей возросло. Наличие автомобиля в каждых семьях, расположение детского сада в непосредственной близости от дома кроме положительных факторов в некоторой степени играет злую шутку. У детей от-сутствует личный опыт соблюдения правил дорожного движения. Осложняют ситуацию психофизиологические особенности ребенка-дошкольника: преобладание туннельного зрения, неспособность быстро среагировать на автомобиль, ограниченность угла зрения из-за низкого роста. Дети активны, им сложно устоять на месте, хочется исследовать мир, но улица полна опасностей. Как их избежать, и не стать жертвой ДТП? Мы не можем растить ребенка в «вакууме», необходимо научить ребенка быть частью современной жизни. В статье представлен опыт реализации проекта по ПДД, информация актуальна для педагогов дошкольных организаций, родителей воспитанников.