Ключевое слово: «библиотека»

Существующие новые федеральные государственные образовательные стандарты, изменившие подход к обучению в целом, предусматривают на сегодняшний день создание новой информационно-образовательной среды не только на уроках, но и во внеурочное время. Глубокие социально-экономические изменения, происходящие в обществе, определяют важность духовного воспитания младших школьников. Младший школьный возраст является наиболее восприимчивым к усвоению нравственных правил и норм, что дает большие возможности учителю влиять через чтение книг на формирование духовности, интеллекта и будущей культуры ребенка. Безусловным помощником в этом процессе является библиотека. Работа начинается с первого класса: определяются основные направления, цели и задачи. Каждое из направлений имеет свою задачу, но все они связаны общей целью: через книги воздействовать на душу ребенка. Разговор, начатый в библиотеке, продолжается учителем на уроках литературного чтения, родительских собраниях, классных часах.

В статье рассматриваются потенциал и перспективы технологии разработки мобильных приложений для развития автоматизации библиотек. Предлагается современный метод проектирования мобильного приложения в деятельности муниципальной библиотеки. Описана функциональная модель, показывающая эффективность функционального моделирования для оптимизации разработки мобильного приложения в библиотеке.

В работе представлен вариант внесения вклада в решение проблемы загрязнения окружающей среды путем использования современных инструментов разработки приложений. Разработано приложение для ОС Android и iOS с системой оповещения и экологического просвещения населения с применением информационно-коммуникационных технологий.

В статье говорится о возможностях сотрудничества между общеобразовательными школами и музеями, а также – библиотеками города Пермь. Автор делает выводы о пользе данного сотрудничества как для детей, так и для преподавателей школ, а также для художественно-научных пространств.

Статья посвящена проблеме формирования у детей старшего дошкольного возраста интереса и любви к чтению. Тема исследования актуальна, т.к. современные реалии таковы, что современные дети перестали читать и это ставится проблемой века в образовании. Необходимы новые подходы, идеи, формы работы с детьми, чтобы возродить любовь к чтению. Авторы предлагают проект «Читательская тропа» в рамках сотрудничества детского сада, семьи и библиотеки. В статье дается описание методики диагностики читательского интереса детей старшего дошкольного возраста.