Ключевое слово: «ведущий вид деятельности»
Хапачева
С.
М.
Психолого-педагогические особенности адаптации подростков ко второй ступени обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S11.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14635.htm
В статье рассматривается вопрос о психолого-педагогических особенностях адаптации подростков ко второй ступени обучения, описывается период адаптации к новым правилам и требованиям, критерии успешности адаптации, которые выступают как степень сохранности психологического и физического здоровья учащихся; раскрывается учебная мотивация подростка, направленная не только на получение новых сведений, знаний, но и на поиск общих закономерностей, а главное на освоение способов самостоятельного добывания знаний.
Чернявская
В.
С.
, Ахмадуллина
О.
В.
Опыт исследования сюжетно-ролевой игры у дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 1 (январь).
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16003.htm
Рассмотрены основные характеристики развитой сюжетно-ролевой игры как ведущего вида деятельности детей дошкольного возраста, ее структура: игровой сюжет и содержание, диагностируемые компоненты структуры сюжетно-ролевой игры дошкольника. Обоснован в качестве главного метода психодиагностики у дошкольников метод наблюдения. Отмечено, что в задачи ФГОС дошкольного образования входит именно развитие через игру. Результаты анализа – количество детей, использующих компоненты сюжетно-ролевой игры – показали недостаточное владение дошкольниками игрой.
Ибрагимова
К.
З.
, Базарова
В.
Н.
Половозрастные особенности личностной зрелости подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24425
Авторы:
К. З. Ибрагимова, В. Н. Базарова
К. З. Ибрагимова, В. Н. Базарова
Статья посвящена проблеме особенностей личностной зрелости в подростковом возрасте. Рассмотрены основные возрастно-психологические особенности детей-подростков, проанализирован термин «личностная зрелость», выделены его основные функции и значимость в процессе развития личности. Анализируются основные способы становления личности, которые связанны с социализацией и с возрастно-психическими особенностями подростков.
Скворцова
Н.
Б.
, Степанова
А.
Э.
, Ильюшина
О.
В.
ШКОЛА + ДЕТСКИЙ САД = ВМЕСТЕ ИНТЕРЕСНО! ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ СЕТЕВОЙ МОДЕЛИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30754
DOI 10.52376/978-5-907541-70-2_124
В статье представлен опыт взаимодействия муниципальных дошкольных образовательных организаций и общеобразовательной школы по осуществлению преемственности дошкольного и начального общего образования, а также описаны формы организации детской деятельности в рамках данного направления работы.
Бузан
В.
В.
Формирование представлений дошкольников о труде взрослых как условие их ранней профориентации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43988
Автор:
В. В. Бузан
В. В. Бузан
В статье рассматриваются особенности формирования у дошкольников представлений о труде взрослых в практике работы ДОУ. Профессиональное самоопределение рассматривается как процесс осознанного и самостоятельного выбора детьми своей будущей профессии. Игровые технологии направлены на решение этой задачи и являются фундаментом всего дошкольного образования.
