Ключевое слово: «гендерные особенности»

Чернявская В. С., Буслова А. Ф. Гендерные различия самооценки дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 7 (июль). – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15230.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Представлены результаты исследования психологических предпосылок гендерно обусловленных различий самооценки дошкольника. Обоснованы теоретические подходы к исследованию самооценки и гендерных различий в самооценке дошкольников. В исследуемых группах диагностирован разный уровень самооценки. Выявлены прямые и обратные зависимости показателей самооценки мальчиков и девочек дошкольного возраста и показателей половозрастной идентификации.
Тулякова О. В., Юрчук-Зуляр О. А. Особенности психического развития первоклассников, проживающих в условиях загрязнения атмосферного воздуха // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 908–913. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46356.htm.
Статья в РИНЦ
Изучено психическое развитие 1010 первоклассников общеобразовательных школ г. Кирова, часть из которых проживала в экологически неблагоприятном районе, обусловленном выхлопными газами автотранспорта. Под действием аэротехногенного загрязнения увеличивается общая и межличностная тревожность (показано для всех детей, для мальчиков, для девочек), снижается точность обработки зрительной информации (для всех детей, для мальчиков) и уровень зрительного восприятия (для девочек).
Долгова В. И., Кузнецова О. И. Формирование самооценки у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 65–72. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56977.htm.
В работе раскрыты условия, влияющие на формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста, влияние детско-родительских отношений и отношений с педагогами. Обсуждаются механизмы формирования самооценки в дошкольном детстве в процессе оценки значимых взрослых (родителей, педагогов); на основе собственного практического опыта; в общении с ровесниками, на основе информации о качестве результата при решении конкретных задач.
Долгова В. И., Копыл Л. В. Гендерные особенности психологической адаптации первоклассников к школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 73–80. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56978.htm.
Статья посвящена изучению проблемы гендерных особенностей психологической адаптации первоклассников к школе; показано, что у мальчиков и девочек имеются различия психологической адаптации к школе; представлены результаты исследования гендерных особенностей психологической адаптации первоклассников к школе.
Усатов И. А., Степанова Е. В. Гендерные особенности мотивационно-потребностной сферы сотрудников ПАО «Ростелеком» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 746–750. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970476.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются теоретические основы изучения особенностей мотивационно-потребностной сферы: понятие мотивационно-потребностной сферы в психологии, факторы, влияющие на мотивационно-потребностную сферу, гендерный аспект мотивационно-потребностной сферы сотрудников ПАО «Ростелеком». Также в статье описываются результаты исследования мотивационно-потребностной сферы сотрудников компании.