Ключевое слово: «гендер»

Тематика статьи обусловлена растущим интересом к вопросам гендера, особенно в англоязычной лингвокультуре, стремительным изменением сущности понятия «гендер», а также тенденциями к разрушению гендерных стереотипов, вызванными протестами против, в частности, сексуальной объективизации женщин. В рамках проведенного исследования анализируются рекламные тексты известных компаний с точки зрения отображения гендерной идентичности и гендерных стереотипов. Выделяются ключевые функциональные и лингвистические механизмы, способствующие эффективности рекламных гендерных образов.

Статья посвящена исследованию толерантности подростков, обучающихся совместно с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Изучение общей толерантности выявило у большинства испытуемых сочетание толерантности и интолерантности. Анализ показателей общей толерантности обнаружил склонность подростков проявлять этническую толерантность при социальной интолерантности и интолерантности как характеристике личности. Исследование коммуникативной толерантности показало, что готовность мальчиков к согласованному общению со сверстниками значимо ниже чем у девочек. Проявления интолерантности подростков объясняются процессом самоидентификации и её механизмами – развитием образа «Я» и образа «Другого», а также интериоризацией подростками гендерных представлений общества. Исследование показывает необходимость разработки психолого-педагогических и социальных мер по развитию толерантности подростков, обучающихся совместно с детьми с ОВЗ.

В данной статье описывается, что с каждым годом всё больше мужчин и женщин выбирают несвойственные для их пола роды деятельности, что можно проследить в любой профессиональной направленности.

В статье дано обоснование актуальности вопроса гендерного воспитания девочек 5-6 лет в системе дошкольного образования посредством методов этнопедагогики. Обосновывается необходимость конструирования и сочетания разнообразных средств традиционной якутской культуры, способствующих успешной самореализации девочек в жизни и деятельности. конкретизировано понятие «гендерное воспитание».

В исследовательской работе рассматриваются вопросы реализации гендерно-ориентированного сопровождения дошкольников с нарушениями речи как актуального направления обучения и воспитания подрастающего поколения, представлены методические рекомендации по учету гендерных особенностей в ходе организации логопедических занятий.