Ключевое слово: «гендер»

В содержании основной образовательной программы дошкольного образования в области социально-коммуникативного развития сформулирована задача – формирование у дошкольников гендерной принадлежности. Термин «гендер» определяет собой социальный пол личности, вырабатываемый в процессе воспитания индивида и содержащий в себя психологические, социальные и культурные различия между женщиной (девочкой) и мужчиной (мальчиком). В разрез этому социально-политические условия современного мира оказывают противоположное влияние на развитие личности дошкольника. Негативизация русских народных традиций в средствах массовой пропаганды иностранными агентами поражают впечатлительных людей, внося сомнения в правильность построения межличностных отношений. В западной культуре насчитывается более пятидесяти гендеров. Актуальность нашей работы в том, что она поможет противостоять подобному влиянию и вместе с тем воспитать в детях понимание ценности принадлежности к своему полу, уважение к противоположному, а также воспитать любовь и уважения к своему народу. В материале описан опыт реализации технологии проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Добры молодцы и Красны девицы», который направлен на развитие гендерных представлений у детей посредством культурного наследия народов России. Статья будет полезна педагогам дошкольного образования, родителям до-школьников 5–7 лет.

В статье отражены результаты пилотажного исследования гендерных особенностей копинг-стратегий у людей с ампутацией нижних конечностей. Методологической основой исследования является теория «копинга» Р. Лазаруса, а также психологическая концепция совладающего поведения Т.Л. Крюковой. Результаты пилотажного исследования позволили установить, что в выборе копинг-стратегий мужчин и женщин значимых различий нет. Независимо от пола наиболее предпочтительными для людей с ампутацией нижних конечностей являются следующие копинги: положительная переоценка; планирование решения проблемы; самоконтроль и поиск социальной поддержки. У большинства людей с ампутацией нижних конечностей обнаружен средний уровень выраженности всех измеряемых копинг-стратегий, что свидетельствует о пограничном состоянии их адаптационного потенциала. Наиболее адаптивным копингом для многих людей с ампутацией нижних конечностей является дистанцирование, предполагающее когнитивные усилия, направленные на отстранение от травмирующей ситуации и уменьшение ее значимости.

В статье анализируется уровень эмоционального интеллекта студентов Смоленского государственного медицинского университета.

В статье автором рассмотрена сущность гендерного подхода в воспитании младших школьников, цель гендерного подхода в педагогической науке, традиционные представления о гендерном воспитании, современное состояние вопроса, организационно-педагогические условия реализации гендерного воспитания младших школьников, средства и методы гендерного воспитания младших школьников в учебно-воспитательном процессе.

Развитие связной речи - одна из центральных задач языкового образования детей. Это определяется, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в развитии личности. Основная коммуникативная функция языка и речи реализуется через связную речь. В данной статье рассматривается развитие связной речи у детей дошкольного возраста и анализируются сравнительные характеристики связной речи мальчиков и девочек. Выявлены гендерные особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста.