Ключевое слово: «гендер»
Белецкая Е. А., Иванова Т. И., Яготинцева М. А., Сурова В. В., Берестнева В. В. Педагогические условия преемственности дошкольного образовательного учреждения и семьи в гендерном воспитании ребенка дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 3901–3905. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86818.htm
ART 86818
Е. А. БелецкаяПросмотров: 2654
В статье освещаются особенности гендерного воспитания в условиях детских образовательных учреждений. Анализируются педагогические условия, которые обеспечивают преемственность дошкольного образовательного учреждения и семьи в гендерном воспитании мальчиков и девочек дошкольного возраста.
Ключевые слова:
взаимодействие, дети, гендер, педагогический опыт, дошкольное образовательное учреждение, вариантность
Кондратьева О. А., Юрина Н. С. Изучение гендерных особенностей воображения старших дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 7. – С. 116–120. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56101.htm
Статья посвящена изучению гендерных особенностей воображения старших дошкольников. В психической жизни дошкольника воображение играет исключительно важную роль, оно проявляется настолько явно и интенсивно, что многие психологи рассматривают его как изначально заданную детскую способность, которая с годами теряет свою силу. Методики исследования: фигурный тест Е.Торренса, «Вербальная фантазия» (речевое воображение), методика Г.А. Урунтасовой, Ю.А. Афонькиной, Л.Ю. Субботиной «Свободный рисунок».
Пятилетова Л. В. Мужское и женское: преодоление сексизма в опыте эротической любви // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 9 (сентябрь). – С. 69–77. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16187.htm
В обществах, построенных на фаллократии (власти «мужского начала»), сталкивающиеся в различного рода практиках социального взаимодействия мужское и женское принципиально асимметричны. Доминирующая в таких обществах мужская система ценностей, выстраивая иерархию соподчинения, вытесняет женское на социальную периферию как нечто малозначимое, неравноценное, второстепенное, функционально созданное для мужского. Находящиеся, таким образом, в атмосфере сексизма и мужчины, и женщины лишаются возможности установить гармоничные (полноценно раскрывающие (социальную) онтологию мужского и женского), в частности личностно-интимные, отношения Я и Ты, основанные на подлинной любви. В статье рассматривается возможность преодоления сексизма в опыте эротической любви, подразумевающей в рассматриваемом аспекте гендерную «ретипизацию» посредством «процедур» понимания и переживания.
Кремень Ф. М. Социально-психологические особенности безработных: гендерный аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 27. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56442.htm
Статья посвящена рассмотрению гендерных различий безработных граждан с точки зрения их адаптационных характеристик. Представлены данные социально-психологического исследования безработных мужчин и женщин.
Сараева Е. В., Хрущева К. В. Влияние сказкотерапии на гендерную самооценку младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 32. – С. 213–218. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56687.htm
Рассматриваются результаты влияния сказкотерапии на формирование гендерной самооценки младших школьников. В работе описан опыт применения психокоррекционной программы с использованием методов сказкотерапии.
