Ключевое слово: «гиповитаминоз»
Нефедова В. Н., Семенченко С. В., Дегтярь А. С. Витамин А в животноводстве и ветеринарии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 30. – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65106.htm
В статье рассматриваются вопросы влияния витамина А на организм с.-х. животных. Анализируются клинические, патоморфологические изменения, методы диагностики и дифференциальной диагностики при гипо- гипер- и авитаминозах.
Ключевые слова:
диагностика., витамин а, гиповитаминоз, авитаминоз, гиперавитаминоз, клинические признаки, патоморфологические изменения
Международная публикация Витамин D и его использование в ветеринарии и в животноводстве
Савинова А. А., Фалынскова Н. П., Семенченко С. В. Витамин D и его использование в ветеринарии и в животноводстве // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 326–330. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86966.htm
В статье рассматриваются вопросы влияния витамина D на организм сельскохозяйственных животных. Анализируются клинические, патоморфологические изменения, методы диагностики и дифференциальной диагностики при гипо- гипер- и авитаминозах.
Ключевые слова:
диагностика, гиповитаминоз, авитаминоз, гиперавитаминоз, клинические признаки, патоморфологические изменения, витамин d
Миронова А. И., Павлов И. И. РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ НА УРОКЕ БИОЛОГИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. И. Миронова, И. И. Павлов
А. И. Миронова, И. И. Павлов
В статье описана методика использования ситуационных задач по разделу "Обмен веществ и энергии" 8 класса. Авторы считают, что применение ситуационных задач совершенствует знания и умения решать учебную проблему по данному разделу. Предлагаемые ситуационные задачи позволяют сделать акценты на применении биологических знаний на практике, выработать навык мыслительных операций, развить внимание и творческое воображение, сформировать способности учащихся ориентироваться в нестандартных ситуациях, уметь решать задачи в различных жизненных ситуациях.
Ключевые слова:
ситуационная задача, гиповитаминоз, витамины, нуклеиновые кислоты, обмен веществ, энергетический обмен, пластический обмен, белки, жиры, углеводы
Паббо Т. Ю., Осипова И. А., Калугина О. В., Калашникова К. В., Анчугова Е. Ю., Иванова М. С., Жайлина С. А. ВИТАМИНЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-89-7_079
Данная методическая разработка представляет урок обществознания в 6–7 классе. Главная цель урока заключается в развитии способности учащихся использовать приобретаемые в течение урока знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Разработка может быть интересна и полезна также учителям биологии и классным руководителям в учебной и внеклассной работе в целях формирования здорового образа жизни подрастающего поколения, благодаря практической значимости и воспитательному потенциалу используемого на уроке материала. Форма урока – подача материала в виде теста.
Остаётся добавить, что данный урок помимо указанных в конспекте задач решает ещё одну очень важную задачу – он является мотивационным мостиком к изучению и пониманию того, что и как мы едим. Все вышеназванные особенности делают данный урок актуальным, содержательным, технологичным, в полной мере отвечающим требованиям, предъявляемым к современному уроку. Данный урок можно использовать и для дистанционного обучения, так и для индивидуального.
