Ключевое слово: «гиповитаминоз»
Нефедова
В.
Н.
, Семенченко
С.
В.
, Дегтярь
А.
С.
Витамин А в животноводстве и ветеринарии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 30.
– С. 176–180.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65106.htm
В статье рассматриваются вопросы влияния витамина А на организм с.-х. животных. Анализируются клинические, патоморфологические изменения, методы диагностики и дифференциальной диагностики при гипо- гипер- и авитаминозах.
Ключевые слова:
диагностика., витамин а, гиповитаминоз, авитаминоз, гиперавитаминоз, клинические признаки, патоморфологические изменения
Международная публикация
Витамин D и его использование в ветеринарии и в животноводстве
Савинова
А.
А.
, Фалынскова
Н.
П.
, Семенченко
С.
В.
Витамин D и его использование в ветеринарии и в животноводстве //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 326–330.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86966.htm
В статье рассматриваются вопросы влияния витамина D на организм сельскохозяйственных животных. Анализируются клинические, патоморфологические изменения, методы диагностики и дифференциальной диагностики при гипо- гипер- и авитаминозах.
Ключевые слова:
диагностика, гиповитаминоз, авитаминоз, гиперавитаминоз, клинические признаки, патоморфологические изменения, витамин d
Миронова
А.
И.
, Павлов
И.
И.
РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ НА УРОКЕ БИОЛОГИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20643
Авторы:
А. И. Миронова, И. И. Павлов
А. И. Миронова, И. И. Павлов
В статье описана методика использования ситуационных задач по разделу "Обмен веществ и энергии" 8 класса. Авторы считают, что применение ситуационных задач совершенствует знания и умения решать учебную проблему по данному разделу. Предлагаемые ситуационные задачи позволяют сделать акценты на применении биологических знаний на практике, выработать навык мыслительных операций, развить внимание и творческое воображение, сформировать способности учащихся ориентироваться в нестандартных ситуациях, уметь решать задачи в различных жизненных ситуациях.
Ключевые слова:
ситуационная задача, гиповитаминоз, витамины, нуклеиновые кислоты, обмен веществ, энергетический обмен, пластический обмен, белки, жиры, углеводы
Паббо
Т.
Ю.
, Осипова
И.
А.
, Калугина
О.
В.
, Калашникова
К.
В.
, Анчугова
Е.
Ю.
, Иванова
М.
С.
, Жайлина
С.
А.
ВИТАМИНЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34928
DOI 10.52376/978-5-907623-89-7_079
Данная методическая разработка представляет урок обществознания в 6–7 классе. Главная цель урока заключается в развитии способности учащихся использовать приобретаемые в течение урока знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Разработка может быть интересна и полезна также учителям биологии и классным руководителям в учебной и внеклассной работе в целях формирования здорового образа жизни подрастающего поколения, благодаря практической значимости и воспитательному потенциалу используемого на уроке материала. Форма урока – подача материала в виде теста.
Остаётся добавить, что данный урок помимо указанных в конспекте задач решает ещё одну очень важную задачу – он является мотивационным мостиком к изучению и пониманию того, что и как мы едим. Все вышеназванные особенности делают данный урок актуальным, содержательным, технологичным, в полной мере отвечающим требованиям, предъявляемым к современному уроку. Данный урок можно использовать и для дистанционного обучения, так и для индивидуального.
