Ключевое слово: «диагностика.»

В статье рассматриваются вопросы влияния витамина А на организм с.-х. животных. Анализируются клинические, патоморфологические изменения, методы диагностики и дифференциальной диагностики при гипо- гипер- и авитаминозах.

Дифференциальная диагностика острого панкреатита сложна и не всегда точна. Недостаточно разработаны критерии ранней дооперационной диагностики различных форм панкреонекроза и показания к оперативному лечению, в связи с чем нередко выполняются ненужные диагностические лапаротомии и открытые дренирующие операции, что, в свою очередь, увеличивает частоту гнойно-воспалительных заболеваний и приводит к высокой летальности, 2-3% при отечной форме, и от 18-20% до 25-80% при деструктивных формах панкреатита. В связи с этим для повышения точности дифференциальной диагностики острого панкреатита более перспективными представляются методы иммунохимического определения концентрации С-реактивного белка (СРБ), продуктов деградации фибриногена (ПДФ).

В данной статье дана интерпретация понятия «тревожность» с учетом особенностей младшего подросткового возраста. Предпринята попытка сделать сравнительный анализ уровней тревожности у девочек и мальчиков. Раскрыты основные причины повышения уровня тревожности у учащихся среднего звена. Представлены результаты диагностики уровня школьной тревожности по методике Филлипса.

В статье рассматривается вопрос профилактики стрессовых ситуаций у дошкольников, профилактические методы, игры для дошкольников и тренинг. Также различные психодиагностические методы диагностики, используемые для изучения психологических состояний и выявления эмоциональных проблем у детей и их профилактики стрессовой ситуации.