Ключевое слово: «группа»

Проблема разобщенности коллектива является одной из наиболее актуальных в жизни современных школьников. Наличие трудностей в классе сказывается на успеваемости учащихся, на их поведении и в целом на обстановке в коллективе. В классе существуют свои проблемы, которые необходимо решать для того, чтобы во время обучения в школе не создавалось никаких помех для собственно получения знаний, а также для того, чтобы на время выпуска учащихся из школы они умели бы ладить с коллективом и легко находили общий язык с малознакомыми людьми. Данная статья посвящена вопросу сплочения коллектива старших школьников через тренинги. Также указываются цели, задачи, ожидаемые результаты, методы, система стимулирования данной смены. С помощью этой статьи педагоги и воспи-татели смогут помочь новоиспеченному коллективу стать дружным для улучшения психологического климата в классе.

Статья посвящена проблеме сплочения младшего подросткового коллектива, которая является особенно актуальной в условиях сегодняшней действительности. В статье рассмотрены понятие группы и этапы его развития. Проведены исследования с целью выявления факторов, влияющих на формирование сплоченности в младшем подростковом коллективе.

В данной статье автором изучен процесс организации деятельности по развитию универсальных интеллектуальных учебных действий младших школьников на уроках «Окружающий мир». В содержание работы вошли такие занятия как: виртуальная экскурсия в Государственный музей заповедник С.А. Есенина, обучающая презентация «Как учиться на хорошие оценки?», виртуальная экскурсия в Российский национальный музей музыки, обучающая презентация «Как найти и не потерять друзей», онлайн тестирование «Узнай свой характер», сов-местный просмотр фильма «Белый Бим Черное ухо», интерактивный тренинг «Счастье, когда тебя понимают», обучающая презентация «Ответственность и скромность», совместный просмотр мультфильма «Стрела улетает в сказку», интерактивный тренинг «Мои потребности, увлечения и интересы», интерактивная игра «Все о школе» и др.

В статье рассмотрена актуальность использования группового метода обучения в начальных классах, особенности организации групповой работы, сделан сравнительный анализ групповой и традиционной работы, а также выделены преимущества группового обучения перед традиционным.

В данной статье рассматривается влияние использования технологии группового обучения на сплоченность детского коллектива, раскрыта суть и результативность данного опыта.