Ключевое слово: «гуманистическое мировоззрение»
Быкова С. С. Становление гуманистического мировоззрения будущих учителей как профессиональная основа оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 29. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2014/65274.htm
Современные тенденции развития нашего общества связаны с определением новых запросов к подготовке будущих учителей. Важность общественного запроса подтверждается приоритетными программными документами развития образовательной сферы, в частности введением профессионального стандарта педагога, в котором задаются конкретные требования к квалификации учителя. Современный успешный учитель должен обладать многими компетенциями в своей профессиональной сфере, и новый стандарт дополняет этот список умением работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья, «готовностью принять разных детей, вне зависимости от их реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья. Профессиональная установка на оказание помощи любому ребенку.
Гончарова М. С., Невежина Н. В. Роль иностранного языка в процессе нравственного и духовного воспитания молодежи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1201–1205. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970567.htm
В работе рассматривается роль иностранного языка в процессе нравственного и духовного воспитания студенческой молодёжи. Выделяются основные принципы воспитания личности. Подтверждается гипотеза о том, что овладение иностранным языком существенно влияет на способности и когнитивное развитие личности.
Татарина Т. М. Организация воспитательной работы на кафедре иностранных языков гуманитарных направлений Петрозаводского государственного университета // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Т. М. Татарина
Т. М. Татарина
В статье рассматривается особенности организации воспитательной работы со студентами кафедры иностранных языков гуманитарных направлений через описание работы дискуссионного клуба, организации студенческих олимпиад.
