Ключевое слово: «психолого-педагогический подход»
Гончарова
М.
С.
, Невежина
Н.
В.
Роль иностранного языка в процессе нравственного и духовного воспитания молодежи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 1201–1205.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970567.htm
В работе рассматривается роль иностранного языка в процессе нравственного и духовного воспитания студенческой молодёжи. Выделяются основные принципы воспитания личности. Подтверждается гипотеза о том, что овладение иностранным языком существенно влияет на способности и когнитивное развитие личности.
Дзебоева
И.
С.
, Кирилова
М.
И.
Понятие навыков коммуникативного взаимодействия в психолого-педагогической литературе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47870
Авторы:
И. С. Дзебоева, М. И. Кирилова
И. С. Дзебоева, М. И. Кирилова
Данная статья исследует актуальную тему развития навыков коммуникативного взаимодействия, как одного из ключевых условий успешной социализации в обществе. Навыки коммуникативного взаимодействия рассматриваются, как важнейший фактор личностного развития, формирования эмоционального интеллекта, а также социальной компетентности. Анализ понятийного аппарата и научных подходов навыков коммуникативного взаимодействия позволяет определить эффективные пути их формирования и развития в образовательной практике.
Башмакова
С.
Б.
, Мартьянова
М.
П.
Анализ научных подходов к организации логопедической работы по диагностике диалогической речи у детей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51936
Авторы:
С. Б. Башмакова, М. П. Мартьянова
С. Б. Башмакова, М. П. Мартьянова
Статья посвящена теоретическому анализу научных подходов к организации логопедической диагностики диалогической речи у детей. Авторы обосновывают необходимость интеграции данных подходов для комплексной оценки ребенка как активного субъекта общения. Такой подход позволяет выявить истинную структуру речевого дефекта и выстроить индивидуальный маршрут логопедической работы.
