Ключевое слово: «выгорание»
Токмин М. С., Дровосекова Е. А. Категория отчуждения и эмоциональное выгорание в образовательной среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 421–425. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
М. С. Токмин, Е. А. Дровосекова
М. С. Токмин, Е. А. Дровосекова
В данной статье представлены результаты исследования взаимосвязи категории отчуждения и эмоционального выгорания студентов в образовательной среде. В ходе исследования было доказано, что отчуждение и выгорание выражают связи таких характеристик учебной среды как: сложность учебных задач, ясность требований, содействие со стороны преподавателей в рамках учебной деятельности с учебной успеваемостью и благополучием студентов.
Поженина Е. Е. Проблема становления феномена «выгорания» как психологического понятия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Е. Е. Поженина
Е. Е. Поженина
В статье представлен исторический анализ изучения проблемы выгорания за рубежом и в России, освещены вопросы, касающиеся основных этапов развития данного феномена, как психологического понятия, и рассмотрены существующие подходы к пониманию природы феномена. Данный феномен вызывает интерес, так как актуален и в настоящее время, несмотря на то, что в психологической науке стал исследоваться более сорока лет назад.
Ноговицына А. А. Синдром профессионального выгорания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
А. А. Ноговицына
А. А. Ноговицына
В данной статье рассмотрены теоретические взгляды работ зарубежных и отечественных авторов. Рассмотрена классификация возможных причин профессионального выгорания, а также рассмотрен аспект взаимодействия факторов организационной среды и личностных характеристик профессионала. Кроме того, были выделены последствия выгорания профессионалов с учетом сферы их проявления и взаимосвязи.
Лямин И. А. ПРОГРАММЫ «СТРАНА АВИАЦИЯ» И «ЮПШ» – АВИАЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ И ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
И. А. Лямин
И. А. Лямин
Данный текст рассматривает важность профориентации для школьников, акцентируя внимание на значении правильного выбора профессии и потенциальных последствиях ошибок в этом процессе. По данным опросов, многие выпускники высших учебных заведений не работают по полученной специальности, что ведет к депрессии, выгоранию и неудовлетворенности. Особое внимание уделяется профессии пилота, которая требует высокой квалификации и мотивации, поскольку стоимость и сложность обучения очень высоки. В тексте также подчеркивается, что профориентация должна начинаться с раннего возраста и включать не только теоретическое, но и практическое обучение, например, через программы, такие как «Страна Авиация» и «Юношеская планерная школа», которые помогают учащимся сориентироваться в выборе профессии, связанной с авиацией, и развить личную мотивацию. Основная цель профориентационных программ – дать школьникам возможность познакомиться с авиационными профессиями, развить интерес и навыки для дальнейшей профессиональной самореализации. Текст также освещает эффективность подобных программ, опираясь на опыт СССР и современные методы обучения через авиатренажеры и практические занятия.
Ключевые слова:
мотивация, обучение, воспитание, профессиональное самоопределение, карьера, школьное образование, школьники, профориентация, самоопределение, профессия, личностное развитие, выгорание, инженерные профессии, авиация, тренажеры, летная подготовка, авиационные тренажеры, пилот, выбор специальности, авиационные профессии, профориентационные программы, планеризм, авиационные технологии, аэрокосмос, спортивная авиация, курсы переподготовки, авиационные вузы, личная мотивация, карьерные перспективы, дополнительные образовательные программы, программы для школьников, авиационные спортивные клубы, увлечение авиацией, авиационная подготовка
