Ключевое слово: «дети с особыми потребностями»
Варанкина Е. В., Ивутина Е. П. Взаимосвязь жизнестойкости и эмоционального интеллекта у родителей, воспитывающих детей с инвалидностью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. В. Варанкина, Е. П. Ивутина
Е. В. Варанкина, Е. П. Ивутина
Статья посвящена изучению взаимосвязи жизнестойкости и эмоционального интеллекта у родителей, воспитывающих детей с инвалидностью. В выборку вошли 105 родителей детей с различными диагнозами, которые привели к инвалидности. Установлено, что почти каждый четвертый родитель (23,81%) имеет низкий уровень жизнестойкости. По результатам исследования выявлена взаимосвязь между компонентами жизнестойкости и эмоционального интеллекта.
Ключевые слова:
жизнестойкость, инвалидность, эмоциональный интеллект, дети с особыми потребностями, родительство
Дмитриева О. М. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ. РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ В СОЗДАНИИ ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
О. М. Дмитриева
О. М. Дмитриева
Инклюзивное образование в детских садах становится важным компонентом современного воспитательного процесса, обеспечивая равные возможности для всех детей, независимо от их индивидуальных особенностей. В данной статье рассматривается роль воспитателя в реализации инклюзивного образования, а также ключевые принципы, подходы и лучшие практики, способствующие созданию поддерживающей образовательной среды.
