Ключевое слово: «дети с тяжелыми нарушениями речи»
Глухова
О.
А.
Исследование состояния рефлексии в общении у детей с тяжелыми нарушениями речи с позиции инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 3321–3325.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86701.htm
О. А. Глухова
В статье раскрывается актуальность изучения состояния рефлексии в общении у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в рамках инклюзивного образования; описывается специфика состояния данного свойства у детей с речевой патологией в сравнении с нормально развивающимися дошкольниками.
Арутюнян
А.
М.
, Дегальцева
В.
А.
Исследование свойств восприятия у детей с нарушением речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 267–269.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770857.htm
Статья посвящена вопросам исследования свойств восприятия у детей с нарушением речи. В работе представлена экспериментальная часть, описаны методы диагностики свойств восприятия у детей с нарушениями речи, а также сделаны выводы и подведены итоги по данному вопросу.
Ключевые слова:
восприятие, дети с тяжелыми нарушениями речи, дети с тнр, свойства восприятия, дети с нарушением речи
Бахчеева
Е.
Н.
, Никитина
С.
А.
, Будилова
В.
Ю.
Особенности социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 18–21.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771175.htm
Нарушения речи у детей влияют на коммуникативную деятельность, степень социальной достаточности ребёнка, своевременность интеграции его в общество и достижение индивидуального максимума уровня общего развития. В статье рассматриваются основные проблемы, факторы, условия и механизмы социализации детей с тяжелыми нарушениями речи.
Польшина
М.
А.
Особенности социальной адаптации младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях образовательного учреждения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 108–112.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771193.htm
В статье рассматриваются особенности социализации и адаптации детей с нарушениями речи в условиях школы, трудности адаптации младших школьников с тяжелыми нарушениями речи, связанные с поступлением их в группу сверстников. Проводится анализ причин, приводящих к нарушениям поведения и явлениям социальной дезадаптации данной категории детей.
Ключевые слова:
адаптация, дезадаптация, социализация, дети с тяжелыми нарушениями речи, самооценка и самосознание
Абрамова
К.
В.
Возможности использования игровой поэзии в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S18.
– С. 1–6.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470202.htm
В статье рассматриваются основные особенности стихотворений, которые относят к игровой поэзии. Мы анализируем характерные черты стихотворений, такие как игровая основа, ритмическая структура и лексические особенности текста. Мы приходим к выводу, что указанные характерные черты произведений с игровой направленностью позволяют использовать их в качестве инструментов работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
Ключевые слова:
игра, языковая игра, речевое развитие, дети с тяжелыми нарушениями речи, игровая поэзия
