Ключевое слово: «дети с тяжелыми нарушениями речи»

Глухова О. А. Исследование состояния рефлексии в общении у детей с тяжелыми нарушениями речи с позиции инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 3321–3325. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86701.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье раскрывается актуальность изучения состояния рефлексии в общении у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в рамках инклюзивного образования; описывается специфика состояния данного свойства у детей с речевой патологией в сравнении с нормально развивающимися дошкольниками.
Арутюнян А. М., Дегальцева В. А. Исследование свойств восприятия у детей с нарушением речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 267–269. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770857.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам исследования свойств восприятия у детей с нарушением речи. В работе представлена экспериментальная часть, описаны методы диагностики свойств восприятия у детей с нарушениями речи, а также сделаны выводы и подведены итоги по данному вопросу.
Бахчеева Е. Н., Никитина С. А., Будилова В. Ю. Особенности социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 35. – С. 18–21. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771175.htm.
Статья в РИНЦ
Нарушения речи у детей влияют на коммуникативную деятельность, степень социальной достаточности ребёнка, своевременность интеграции его в общество и достижение индивидуального максимума уровня общего развития. В статье рассматриваются основные проблемы, факторы, условия и механизмы социализации детей с тяжелыми нарушениями речи.
Польшина М. А. Особенности социальной адаптации младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 35. – С. 108–112. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771193.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются особенности социализации и адаптации детей с нарушениями речи в условиях школы, трудности адаптации младших школьников с тяжелыми нарушениями речи, связанные с поступлением их в группу сверстников. Проводится анализ причин, приводящих к нарушениям поведения и явлениям социальной дезадаптации данной категории детей.
Абрамова К. В. Возможности использования игровой поэзии в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S18. – С. 1–6. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470202.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются основные особенности стихотворений, которые относят к игровой поэзии. Мы анализируем характерные черты стихотворений, такие как игровая основа, ритмическая структура и лексические особенности текста. Мы приходим к выводу, что указанные характерные черты произведений с игровой направленностью позволяют использовать их в качестве инструментов работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи.