Ключевое слово: «коммуникативная культура»
Жажева
Д.
Д.
, Жажева
С.
А.
Внеклассная работа по русскому языку в условиях поликультурного образовательного пространства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 1 (январь).
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14005.htm
Д. Д. Жажева
В статье рассматривается вопрос о внеклассной работе по русскому языку в условиях поликультурного образовательного пространства. Даются формы организации работы, методические и дидактические принципы обучения русскому языку.
Ирээдуй
А.
Формирование языкового сознания личности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S16.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14709.htm
В статье рассматриваются вопросы изучения языковой личности, «человеческого фактора» в языке. При этом считается правомерным и необходимым прежде всего говорить о формировании языковой личности и процессах, влияющих на ее становление и развитие.
Вершинина
Н.
В.
Риторические умения как основа формирования коммуникативно-речевой культуры будущих педагогов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 4 (апрель).
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15097.htm
Статья посвящена проблеме формирования коммуникативно-речевой культуры будущих педагогов. Автор отмечает, что в современных условиях наблюдается противоречие: требования к учителю современной школы, к его коммуникативным качествам возрастают, а реальный уровень речевой подготовки выпускников педагогических вузов остается недостаточным. Важным шагом к решению данной проблемы, по мнению автора, является формирование риторических умений у будущих учителей начальных классов.
Сунцова
Н.
В.
, Ефанова
О.
В.
Школьный музей космонавтики – центр интеллектуального развития и творчества молодежи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86918.htm
Статья посвящена деятельности школьного музея как центра интеллектуального развития и творчества молодежи, целью которого является создание условий для формирования осознанных позитивных ценностных качеств личности обучаемого по отношению к российской культуре, воспитание уважения к истории и культуре других народов и этносов, создание поликультурной образовательной среды как основы для взаимодействия личности с элементами других культур, доступности и высокого качества культурного образования населения.
Авакян
Н.
А.
Программа развития толерантного педагогического общения в учебно-воспитательном процессе начальной школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1126–1130.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96142.htm
Представлен опыт формирования толерантности у учителей начальных классов средствами обогащения их коммуникативных и этнокультурных ориентаций и внедрения Программы развития толерантного педагогического общения в учебно-воспитательный процесс начальной школы. Дается анализ и выводы опытно-экспериментальной работы, представлены принципы толерантного педагогического общения в образовательной среде начальной школы.
