Ключевое слово: «диалог культур»
Рубцов И. Н., Ибрагимова И. Н. МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
И. Н. Рубцов, И. Н. Ибрагимова
И. Н. Рубцов, И. Н. Ибрагимова
В статье рассматривается проблема межкультурного взаимодействия в условиях образовательной организации при обучении подростков английскому языку. Проблема межкультурного взаимодействия в современных условиях продолжает оставаться актуальной. Межкультурное взаимодействие и межкультурная коммуникация наиболее успешно осуществляются в процессе обучения иностранному языку, в частности – английскому. Подчёркивается, что чаще всего именно в подростковом возрасте начинается его изучение в школе и этот возраст является наиболее благоприятным, так как происходит становление мировоззрения, характера, вкусов, формирование ценностей и идеалов. Определены задачи и содержание межкультурного взаимодействия в процессе изучения английского языка в образовательной организации, его структура, подчёркивается важность изучения английского языка в школе с использованием национально-регионального компонента. Статья может быть полезна учителям, студентам, преподавателям.
Милосердова М. В. Роль межкультурного диалога в формировании и трансформации национальных ценностей: кейс-сравнение образовательных программ и общественных инициатив в мультикультурных регионах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
М. В. Милосердова
М. В. Милосердова
В данной работе рассматривается роль межкультурного диалога как механизма формирования и трансформации национальных ценностей в условиях растущего этнокультурного многообразия современных обществ. Актуальность исследования обусловлена противоречием между государственным запросом на укрепление традиционных ценностных ориентиров и объективной реальностью полиэтнических сообществ, где носители различных культурных кодов вступают в повседневное взаимодействие. Методологическую основу составляет теория диалога культур М.М. Бахтина и В.С. Библера. Эмпирическую базу образуют кейсы из пяти мультикультурных регионов России, представляющие различные уровни и форматы межкультурного взаимодействия: от образовательных практик до общественных инициатив национально-культурных объединений.
