Ключевое слово: «диалог культур»

В статье рассматривается актуальная область методики преподавания литературы в школе, в частности изучение родной литературы на основе диалога культур. Сравнительно-сопоставительное изучение литературы народов пробуждает интерес учащихся к творчеству писателей других народов, способствует формированию гражданской идентичности, которой присущи общечеловеческие ценности: доброта, гражданственность, высокий интеллект, толерантность, уважение к языкам и культуре народов.

Статья посвящена проблеме формирования у будущих педагогов дошкольного образования коммуникативной компетенции в условиях диалога культур и многоязычия. Практика показывает, что существующая система профессиональной подготовки педагогов дошкольного образования к коммуникативно-речевому развитию детей-билингвов на неродном языке не отвечает основным требованиям, предъявляемым к ней для работы на ранней ступени обучения двуязычию.

Данная статья освещает особенности внешнеполитического курса Германии в сфере языка и культуры как эффективных инструментов концепции «мягкой силы». В статье также рассматривается вопрос о деятельности институтов и организаций, целью которых является продвижение немецкого языка и культуры в глобальном пространстве.

В статье представлены результаты исследования трудов первого доктора наук Якутии, известного этнопедагога, первого ученого-исследователя В.Ф. Афанасьева, который объективно описал исторический ход развития прогрессивной педагогической мысли и представил педагогическую деятельность просветителей и учителей, работавших в те далекие времена. Автор утверждает, что школы политссыльных в XVIII-XIX вв. стали историко-культурным феноменом развития образования в Якутии. На основе сравнения формального и неформального образования представлен анализ структуры образовательной деятельности в школах политссыльных и народной педагогике.

Статья посвящена проблеме формирования основ межкультурного общения младших школьников. Рассматривается возможность использования народных сказок как универсального средства межкультурного общения, воспитания и обучения, с использованием современных ИКТ технологий.