Ключевое слово: «методика обучения иностранным языкам»

Об эмоциональной составляющей иноязычного образования в вузе
Володина О. В. Об эмоциональной составляющей иноязычного образования в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: О. В. Володина
В статье отмечается важность как рациональной, так и иррациональной, эмоционально-чувственной сферы личности обучающихся в формировании иноязычной коммуникативной компетенции. Представлены результаты диагностики эмоционального интеллекта, отражающие уровень эмпатии, саморегуляции, самомотивации студентов ПетрГУ.
Ключевые слова: эмпатия, эмоциональный интеллект, межличностное общение, управление эмоциями, методика обучения иностранным языкам
К вопросу о формировании общекультурных компетенций в процессе иноязычного обучения в техническом вузе
Кирпу С. Д. К вопросу о формировании общекультурных компетенций в процессе иноязычного обучения в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: С. Д. Кирпу
Данная статья посвящена анализу развития общекультурных компетенции на занятиях по иностранному языку в техническом вузе в контексте гуманитаризации высшего технического образования. В статье рассматривается виды общекультурных компетенций, такие как способность личности к самореализации, учебно-познавательные компетенции, информационно-коммуникативные компетенции и социальные компетенции. В статье также предложены различные методы и задания для развития общекультурных компетенций на занятиях по иностранному языку в техническом вузе.
Ключевые слова: непрерывное образование, общекультурные компетенции, методика обучения иностранным языкам, гуманитаризация высшего технического образования
Организация конкурса переводов с турецкого языка
Ковтун Н. В., Мамедова Г. А., Николашина Е. А. Организация конкурса переводов с турецкого языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы: Н. В. Ковтун, Г. А. Мамедова, Е. А. Николашина
Авторы рассматривают процесс организации конкурса переводов с турецкого языка среди иностранных студентов в рамках Межвузовского конкурса молодых переводчиков как инструмента формирования поликультурной компетенции. В статье рассматриваются цели и задачи конкурса, особенности организации конкурса среди иностранных студентов. Проанализированы результаты анкетирования, проведенного среди участников по итогам конкурса, а также роль данного конкурса при формировании устойчивой мотивации к изучению иностранных языков и культур.
Ключевые слова: русский язык, межкультурная коммуникация, английский язык, иностранные студенты, переводоведение, конкурс переводов, методика обучения иностранным языкам, турецкий язык
Корпусные технологии в обучении иностранным языкам
Барымова Н. С. Корпусные технологии в обучении иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: Н. С. Барымова
В данной статье рассматривается возможность использования лингвистических корпусов не только в области лингвистических исследований, но также в методике преподавания иностранных языков. Автор анализирует опыт зарубежных исследователей в данной области, выделяет факторы, влияющие на развитие данного явления.
Ключевые слова: новые технологии, изучение иностранных языков, методика обучения иностранным языкам, корпусные технологии, корпус
Возможности интеграции искусственного интеллекта в иноязычное образование
Барымова Н. С., Ерофеева А. А. Возможности интеграции искусственного интеллекта в иноязычное образование // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Н. С. Барымова, А. А. Ерофеева
Данная статья изучает вопрос возможной интеграции различных функций искусственного интеллекта в процесс обучения иностранным языкам в школе связи с тем, что многие сферы повседневной жизни уже невозможно представить без современных технологий. Рассматривается история данного вопроса, а также анализируется первый опыт внедрения программ на основе искусственного интеллекта и отношение самих учителей к данному нововведению.
Ключевые слова: иностранный язык, иноязычное образование, новые технологии, методика обучения иностранным языкам, искусственный интеллект (ии)