Ключевое слово: «дидактические материалы»

В статье приведены особенности подбора содержания и проведения занятий в системе подготовки к государственному экзамену по математике обучающихся 9 классов с учетом рекомендаций ПМПК в соответствии с состоянием здоровья и динамики формирования УУД. В работе анализируются различные приемы и ресурсы, используемые для создания комфортных условий обучения и проведения консультаций по подготовке к сдаче ГВЭ по математике.

Развитие информационных технологий и их активное внедрение в различные сферы жизни требует от школьников умения работать с компьютерными программами. Владение всеми основными дополнительными возможностями текстового редактора дает возможность быстро и эффективно создавать, редактировать, форматировать, обрабатывать, текстовую информацию, что является важным навыком для любого пользователя. На основе результатов анализа учебников по информатике в данной статье приведены фрагменты заданий, включенных в дидактические материалы для самостоятельного изучения дополнительных возможностей прикладной офисной программы Microsoft Word.

В данной статье рассмотрен принцип наглядности обучения со стороны особенностей мышления современного поколения, проявляющихся в виде трудностей в удержании внимания при изучении материала. Проведен анализ, направленный на определение наиболее соответствующего ФГОС учебно-методического комплекта, основанного на теме «Треугольники», играющей особую роль в изучении основ планиметрии. Выявлена подходящая среда для создания интерактивного пособия по геометрии, построенного на основе учебника Л.С. Атанасяна. Продемонстрированы его возможности и выделены сильные стороны его применения в школьном курсе геометрии, а также приведены примеры его использования в школьном курсе, как учителем, так и учеником.

В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по созданию интерактивного журнала для учащихся 1–4-х классов. Его цель – создание образовательного ресурса «Интерактивный журнал для учащихся 1–4-х классов “ПРОпитание”». Нередко учителя и родители сталкиваются с проблемой отсутствия дидактических материалов для проведения занятий по внеурочной деятельности в начальной школе. Один из возможных путей решения этой проблемы – создание интерактивного журнала. Как показывает практика, учащиеся начальных классов не владеют знаниями об основах питания или владеют ими недостаточно хорошо. Идея проекта – помочь учащимся начальной школы повысить знания о влиянии пищи на их организм. Данная статья будет полезна учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, родителям учащихся в качестве дидактических материалов.

В статье рассматривается геймификация при закреплении теоретических знаний о физических явлениях и законах на уроках физики в 7-м классе. В статье проанализирован современный опыт создания и применения настольных игр и описана структура, сюжет разработанной авторской серии игр, определено место их использования на уроке.