Ключевое слово: «игровые методы»

Своя игра «Моя Россия»: патриотическое воспитание в игровой форме
Абашева А. А., Эсаулова С. И., Бобкова Т. Е., Кошкин И. А. Своя игра «Моя Россия»: патриотическое воспитание в игровой форме // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: А. А. Абашева, С. И. Эсаулова, Т. Е. Бобкова, И. А. Кошкин
Актуальность статьи обусловлена необходимостью преодоления формализма в патриотическом воспитании школьников. Целью предлагаемого коллективно-творческого дела (КТД) является формирование целостного и ценностного отношения к Родине через активную исследовательско-игровую деятельность учащихся. Основным результатом выступает разработка инновационной модели КТД, которая интегрирует проектную деятельность, игру и рефлексию, способствуя формированию осознанного патриотизма на основе личного включения школьников в изучение историко-культурного наследия. Статья предназначена для педагогов, методистов и организаторов воспитательной работы, и будет полезна для практического применения в различных образовательных учреждениях.
Ключевые слова: патриотическое воспитание, игровые методы, своя игра
Интеграция ценностей семьи в профориентационную работу с детьми дошкольного возраста через проектные и игровые методы
Сивак А. Я. Интеграция ценностей семьи в профориентационную работу с детьми дошкольного возраста через проектные и игровые методы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: А. Я. Сивак
Статья посвящена интеграции ценностей семьи в профориентационную работу с детьми дошкольного возраста с использованием проектных и игровых методов. Рассматривается роль семейных ценностей как ключевого компонента в воспитании и формировании личностных качеств ребенка, а также их влияние на процесс профессионального самоопределения. В статье анализируются эффективные методы профориентационной работы, направленные на развитие у детей навыков общения, сотрудничества, креативности и самовыражения, что напрямую связано с ценностями, передаваемыми в семье. Описывается, как семья может стать активным участником в процессе профориентации, создавая прочную основу для выбора будущей профессии и развития потенциала ребенка. Особое внимание уделяется необходимости взаимодействия образовательных учреждений и семей для успешного формирования у детей правильных ориентиров в профессиональной жизни.
Ключевые слова: профессиональное самоопределение, дети дошкольного возраста, профориентационная работа, игровые методы, развитие личностных качеств, ценности семьи, проектные методы, взаимодействие семьи и образовательных учреждений.