Ключевое слово: «игровые методы»

РАЗВИТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Батурина А. И., Якубова Ф. Р. РАЗВИТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. И. Батурина , Ф. Р. Якубова
В статье рассматриваются особенности и возможности развития устной речи у детей с тяжёлой степенью умственной отсталости в процессе специального обучения. Анализируются ключевые проблемы, такие как недоразвитие фонематического слуха, ограниченный словарный запас, грамматические нарушения, артикуляционные трудности и слабое понимание речи.
Ключевые слова: коммуникативные навыки, коррекционная работа, звукопроизношение, словарный запас, грамматический строй речи, игровые методы, наглядный материал, развитие устной речи, тяжёлая умственная отсталость, эмоциональный контакт.
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ. АРТ-ТЕРАПИЯ И ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Крючек И. Н. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ. АРТ-ТЕРАПИЯ И ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: И. Н. Крючек
Статья посвящена применению современных технологий в логопедической практике, с акцентом на арт-терапию и игровые методы как ключевые инструменты для развития речевых навыков у детей дошкольного возраста. Рассматриваются основные направления арт-терапии, такие как рисование, лепка и музыкальная терапия, а также различные виды игр, включая настольные, подвижные и мультимедийные. Подчеркивается важность интеграции этих методов в программу просвещения родителей, что способствует созданию благоприятной образовательной среды и улучшению взаимодействия между воспитателями и семьями.
Ключевые слова: дошкольное образование, арт-терапия, эмоциональный интеллект, развитие речи, логопедия, игровые методы, программа просвещения родителей