Ключевое слово: «иностранные языки»

В представленной статье анализируется возможность использования мобильных приложений в качестве одного из способов изучения иностранных языков студентами неязыковых направлений подготовки. Рассматриваются плюсы и минусы работы с сайтами для изучения иностранного языка в общем и языковых чатов подобных HelloTalk, в частности, в качестве дополнительного средства изучения иностранных языков и способа повышения мотивации.

В статье представлена опытно-экспериментальная работа - комплекс методических мероприятий, направленных на формирование патриотического воспитания по иностранным языкам в условиях внедрения ФГОС. Авторы раскрывают задачи, формы и виды деятельности на уроках и внеучебных мероприятиях по английскому языку. Особое внимание обращается на социокультурный и лингвострановедческий компоненты. Разнообразие видов деятельности, отличной от той, которой учащиеся занимаются на уроке, делают комплекс мероприятий по формированию иноязычной коммуникативной компетенции привлекательной и полезной внеурочной формой работы.

В статье предлагается рассмотреть учебный проект по английскому и немецкому языкам в рамках профориентационной программы по ознакомлению учащихся среднего звена школы с востребованными на сегодняшний день профессиями. Данная тема актуальна, так как учащиеся данного возраста задумываются о своей будущей профессии, но не имеют достаточных знаний о современных сферах деятельности. Данные вопросы изучаются также на уроках иностранного языка, и учащиеся сталкиваются с языковыми и речевыми трудностями в рамках темы. Учитывая эти факты, мы считаем важным создание методического пособия с целью формирования языковых навыков и речевых умений школьников в рамках этой темы. Данный материал поможет обучающимся познакомиться с рядом актуальных для современного общества профессий и повысить уровень владения иностранными языками. В результате использования разработанного нами методического пособия, которое представлено как серия уроков по английскому и немецкому языкам в рамках темы «Профессии настоящего и будущего» для учащихся 8–9-х классов, у учащихся появится представление об актуальных и востребованных профессиях через пошаговую тренировку в употреблении лексических единиц данной тематики. Использование двух иностранных языков позволит школьникам пополнить словарный запас и английского, и немецкого языков, а также расширить свой кругозор. Значимость нашего проекта состоит в том, что методическое пособие представляет языковой материал на двух языках (билингвальная методика), что способствует расширению и закреплению языковых знаний обучающихся. Пособие предназначено как для учителей для работы с учащимися в урочной, внеурочной и дистанционной формах обучения, так и для самостоятельной работы учащихся 8–9-х классов. Статья будет полезна для учителей английского и немецкого языков в качестве опорной информации по работе с пособием.

В статье раскрывается историческое значение изучения иностранных языков в Российской империи до революции. Рассматриваются причины изучения французского, немецкого и английского языков, анализируется практическая значимость языкознания в изучаемый период, сравниваются аспекты изучения языков тогда и сейчас.

Данная статья посвящена выявлению специфики образовательных веб-ресурсов, определения их видов, признаков и задач в процессе обучения иностранным языкам. Был составлен и проведен опрос для студентов Института Зарубежной Филологии и Регионоведения СВФУ, чтобы выяснить, используются ли преподавателями образовательных веб-ресурсов и эффективны ли они. В работе констатируется факт использования веб-ресурсов в современной системе образования, и они оказались действительно активно используемые не только преподавателями, но и самими студентами. Результаты данного исследования показывают, что веб-ресурсы обладают четко выраженными функциями, свойства которых способствуют эффективности процесса изучения иностранного языка.